[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64022-es":3,"doc-seo-64022-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64022,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 57","Trabajo de sistematización para optar al grado de Licenciatura, enfocado en desarrollar expresiones lingüísticas en L1, L2 y lengua extranjera mediante estrategias metodológicas (diálogo y producción de textos) y el uso de materiales y equipos de trabajo del contexto. La propuesta articula equipos de trabajo y actividades ligadas al consumo y transformación de frutas y hortalizas de la región. La experiencia se documenta en tres unidades educativas con población quechua hablante, incorporando además una evaluación comparativa de aprendizajes, logros y dificultades.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA“VILLATUNARI”  \nDIALOGO Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS COMO ESTRATEGIAS PARADESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (L1, L2 Y LENGUA EXTRANJERA) HACIENDO USO DE MATERIALES Y EQUIPOS DE TRABAJO PARA PROMOVER EL CONSUMO DE HORTALIZAS Y FRUTAS PRODUCIDAS EN NUESTRA REGIÓN.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Aguirre Chambi Pamela Abigail  \n2. Garcia Flores Daniel Dorian  \n3. Quenta Copa Mariela  \n4. Sejas Copa Cristina Elena  \nTutor: Lic. Humberto Z. Yapura Medina  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematizacióndedicamos con cariño a todos los actores dela experiencia por estar presente en cadaactividad desarrollada, al Lic. Humberto Z. Yapura Medina por su colaboración brindada durante la etapa de formacióncomplementaria.  \nINDICE  \nPag.  \nRESUMEN ..........................................................................................................................  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ........................................................................................ 5  \n2.1. Datos referenciales ................................................................................................ 5  \n2.2. Título del Proyecto Socio Productivo........................................................................ 5  \n2.3. Objetivos del Proyecto Socio Productivo ................................................................ 5  \n2.4. Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado................................................. 6  \n2.5. Objetivos holísticos, Planes de Desarrollo Curricular.............................................. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 12  \n3.1. Relato colectivo .................................................................................................... 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia........................................................ 16  \nMaestra-1 Cristina Elena Sejas Copa ..................................................................... 16  \nMaestro-2 Daniel Dorian Garcia Flores ................................................................... 36  \nMaestra-3 Mariela Quenta Copa ............................................................................. 36  \nMaestra-4 Pamela Abigail Aguirre Chambi ............................................................. 69  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 98  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa ............................................................ 98  \n4.1.1. Nuestro Aprendizaje en la escuela ................................................................... 98  \n4.1. 2. La influencia de la escuela en el área que actualmente regento................ 100  \n4.1. 3. Los elementos destacados en nuestra práctica educativa ......................... 101  \n4.1. 4. Los elementos a no faltar en nuestra práctica educativa ........................... 103  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes.......................................... 104  \nLos materiales como herramientas para el desarrollo del proceso educativo a ser utilizados creativamente según el contexto......................................................................................................... 104  \nEl diálogo y producción de textos como estrategia met","cbCaigpEOtwI1AUc","https://ap.wps.com/l/cbCaigpEOtwI1AUc","pdf",5218461,2,1,449,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Datos referenciales\n## Proyecto Socio Productivo\n## Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado\n## Planes de Desarrollo Curricular\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Análisis e interpretación\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar las expresiones lingüísticas en L1, L2 y lengua extranjera usando estrategias como el diálogo y la producción de textos, apoyadas en materiales del contexto. 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