[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66989-es":3,"doc-seo-66989-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66989,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 550","Trabajo Final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia de apoyo y acompañamiento a maestras y maestros a partir de la implementación de procesos educativos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en unidades educativas Sik’imira y Castor Zambrana Soria (gestión 2013-2014). El documento describe el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, formula preguntas clave y detalla técnicas e instrumentos. Se analizan relatos individuales, se realiza comparación e interpretación colectiva, y se presentan productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA“TARATA”  \n“APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DE MAESTRAS Y MAESTROS A PARTIR DELA IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVOEN LAS UNIDADESEDUCATIVASSIK’IMIRA Y CASTOR ZAMBRANA SORIA, GESTIÓN 2013 - 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Toribio Callapino Quispe  \n2. Manuel Flores Almendras  \nTutor:  \nLic. Rodolfo Araníbar Coca  \nCochabamba- Tarata, 2014  \nAGRADECIMIENTOS  \nEn primer lugar agradecemos a Dios por habernos permitido dirigirnos a ustedes y por guiarnos por el camino; en segundo lugar, a nuestros facilitadores que con sus lecciones y sabias experiencias nos guiaron en la formación que recibimos como personas de bien y prepararnos para poder enfrentar los desafíos que nos presenta la aplicación del Modelo Educativo Comunitario Productivo de la Ley N° 070 Avelino“Siñani y Elizardo Pérez”en la vida profesional.  \nTambién agradecemos a todos nuestros colegas que aportaron con su granito de arena en las experiencias de la implementación y consolidación del Modelo Educativo.  \nFinalmente a nuestros hijos familiaresqueridos quienes comprendieron nuestra dedicaciónen el trabajo descuidando de cierta manera el hogar.  \nINDICE  \nPágs.  \nINTRO DUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \nANTECEDENT ES........................................................................................................... 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia............................................................................. 7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.  \na. Objetivo Práctico ............................................................................................ 7  \nb. Objetivo Teórico .............................................................................................. 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ...............................................................  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................... 7  \nb. Preguntas interpretativas ................................................................................ 9  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ..................................................................................... 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo..................................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..............................................  \n3.1. Relatos Individuales ............................................................................................  \na. Relato de la Experiencia, Toribio Callapino.................................................. 11  \nb. Relato de la Experiencia Manuel Flores ....................................................... 26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVAS DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS......43  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................. 57  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 58  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.......................................................................................... 60  \nANEXOS.  \nAnexo Profesor Toribio Callapino  \nAnexo Profesor Manuel Flores  \nRESUMEN  \nSe mantenía el sistema colonialista en la educación con la transmisión","cbCaicLWYZIKHRve","https://ap.wps.com/l/cbCaicLWYZIKHRve","pdf",1326800,1,102,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué experiencia se sistematiza en el trabajo 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