[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61024-es":3,"doc-seo-61024-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61024,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-257","Trabajo final de licenciatura orientado a la sistematización de experiencias docentes en la Unidad Educativa Pedro Domingo Murillo de Tomata. El documento rescata relatos y análisis sobre la recuperación y el desarrollo de saberes en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primaria comunitaria vocacional, en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Integra contexto comunitario, enfoque metodológico, proyecto socio productivo de producción de hortalizas, evaluación y contraste colectivo e individual, para sustentar productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOSEN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL”  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestra y Maestros enejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \nEliodoro Nina Nina  \nYola Vicente Marca  \nSaturnino Cecilio Chuquimia Chura  \nTutor/a:  \nEugenio Alanoca Quispe  \nESFM: Santiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nA la comunidad educativa por habernos brindado el apoyo incondicional, aportando con sus experiencias y conocimientos en beneficio de los estudiantes.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras/os, por habernos brindado laoportunidad de ser parte del programa deformación profesional a nivel de Licenciatura.  \nA nuestro tutor Lic. Eugenio Alanoca Quispe, por habernos inculcado sus sabios conocimientos y experiencias de acuerdo al modelo educativo socio comunitario productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar doy gracias a Dios quien me guio en el camino y agradecer a la Lic. Eugenio Alanoca Quispe por haberme orientado y a todos mis familiares por suapoyo moral.  \nAdemás debemos expresarnos nuestros sinceros agradecimientos a todos  \nquienes nos cooperaron en el proceso dela elaboración de nuestras experiencias vividas del modelo educativo socio comunitario productivo.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 9  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 11  \n3. RELATO COLECTIVO ..................................................................................................... 14  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................................................... 19  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. Eliodoro Nina Nina ............................................ 19  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestro 2. Yola Vicente Marca ........................................... 28  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestro 3. Saturnino Cecilio Chuquimia Chura................... 40  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 55  \n5.1. Maestro 1. Eliodoro Nina Nina ................................................................................ 55  \n5.2. Maestro 2. Yola Vicente Marca .............................................................................. 56  \n5.3. Maestro 3. Saturnino Cecilio Chuquimia Chura ...................................................... 57  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................................................................... 71  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................... 73  \n7.1. Conclusiones .......................................................................................................... 73  \n7.2. Recomendaciones .................................................................................................. 73  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................... 73  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn la presente trabajo de sistematización rescatamos las experiencias de maestros ymaestras de la Unidad Educativa Pedro Domingo Murillo de Tomata, frente a las nuevasmetodologías del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, reflejadas en los relatos y análisis de las vivencias, de la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primaria comunitaria vocacional.  \nEn el marco contextual del proceso educativo nos permitirá conocer, de los ","cbCaiozQrl2YHgJr","https://ap.wps.com/l/cbCaiozQrl2YHgJr","pdf",326033,2,1,69,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (Maestro 1)\n## Relato de experiencia (Maestro 2)\n## Relato de experiencia (Maestro 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Rescatar experiencias de maestros y maestras sobre la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primaria comunitaria vocacional, articuladas al Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio productivo se implementa en la experiencia?\",\"answer\":\"Se plantea la implementación del proyecto socio productivo de producción de hortalizas para mejorar el aprendizaje comunitario, armonizándolo con 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