[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64883-es":3,"doc-seo-64883-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":88},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64883,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 28","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Simón Rodríguez”, elaborado por un equipo de sistematización con tutora. La propuesta fortalece valores de responsabilidad y cooperación mediante convivencia recíproca con la Madre Tierra a través de huertos escolares en una comunidad. El documento organiza un marco contextual y metodológico, desarrolla relatos colectivo e individual de experiencias transformadoras de la práctica educativa, y presenta comparación, análisis e interpretación colectiva. Finalmente integra productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos de planes, instrumentos e imágenes que respaldan la experiencia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“FORTALECIENDO VALORES DE RESPONSABILIDAD YCOOPERACIÓN MEDIANTE LA CONVIVENCIA RECÍPROCA CON LA MADRE TIERRA A TRAVÉS DE HUERTOS ESCOLARES EN LA  \nCOMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nElizabeth Teófila Rosas Cayoja María Lisset Soto Soliz  \nTutora:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nCochabamba – Sacaba, mayo de 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres por creeren nosotras y apoyarnos incondicionalmente.  \nA los estudiantes de la UnidadEducativa Miriam Magda Terceros, porque con suparticipación logramos inolvidablesexperiencias educativas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestras familias que nos han apoyadocon paciencia en este proceso de implementación del modelo.  \nA la Licenciada Esperanza Velarde Z. por suapoyo y motivación en la elaboración de la sistematización de nuestras experienciaseducativas.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................................... 4  \n1.1 REALIDAD DEL ENTORNO COMUNITARIO.......................................................................................... 4  \n1.2 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ......................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................................. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................... 9  \n3.1 RELATO COLECTIVO .............................................................................................................................. 9  \n3.2. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ....................................................................... 14  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. María Lisset Soto Soliz.......................................................................... 14  \n3.2.2. Relato de la experiencia Maestra 2. Elizabeth Teofila Rosas Cayoja .......................................................... 40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............................................................. 65  \n4.1. Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP...................................................................................................................................................... 65  \n4.2. Reflexión sobre los aspectos relevantes de las experiencias del MESCP ........................................... 73  \n4.2.1. Aspecto relevante 1. Momento metodológico de la práctica en nuestras experiencias ............................ 73  \n4.2.2 Aspecto relevante: Trabajar la experiencia de los huertos escolares en el Proyecto Socio Productivo ...... 74  \n4.2.3. Aspecto relevante: ...................................................................................................................................... 78  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ....................................................................................................... 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................................... 84  \n6.1. CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 84  \n6.2. 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