[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60922-es":3,"doc-seo-60922-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60922,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 104","Trabajo final de licenciatura sobre el trabajo comunitario desarrollado en la carpa solar por la comunidad educativa de Santiago de Machaca, Añufani y Fernando Bravo en el marco del PROFOCOM. Incluye agradecimientos, dedicatoria y una sistematización bilingüe (español y lengua originaria) de experiencias educativas. Desarrolla un marco contextual y metodológico, un relato colectivo, y relatos individuales de tres educadores con análisis y comparación colectiva, destacando la transformación de la práctica educativa, la lectoescritura, la lengua originaria y los aprendizajes generados a partir de preguntas activadoras.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS MAESTRAS“SANTIAGO DE HUATA”  \nTRABAJO COMUNITARIO EN LA CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA CARPA  \nSOLAR  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rossmery Choquehuanca Quispe  \n2. Hernán Yauli Laura  \n3. Marlene Silvestre Chachaqui  \nTutor:  \nLic. Oscar Roque Lipe  \nESFM: Santiago de Huata, 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nSobre todo agradecemos a Dios, como también a nuestros Facilitadores de PROFOCOM, Maestros/as, Padres de Familia, Estudiantes de nuestras Unidades Educativas y a nuestros Familiares quienes nos brindaron apoyo y colaboración  \ndesinteresadamente en nuestra formación complementaria del PROFOCOM.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematizaciónde nuestras Experiencias Educativas está dedicado a toda la Comunidad Educativa de Santiago de Machaca, Añufani y Fernando Bravo, por ser el espacio donde tuvimos la oportunidad de realizar nuestras actividades educativas como también la de realizar el presente trabajo de Sistematización  \nQILLQAWI JISK’ANCHAWI  \nAka wakichawixa kimsa yatichirinakana sartayatawa: Rossmery Choquehuanca, Hernan Yauli, Marlene Silvestre khitinakatixa jani chuyma ut’ayasisawa yatxatawinaka nayraru kunkanchayapxta kimsa yatiqañautanakana Santiago Machaqa, Añufani, Fernando Bravo ukanakasti ut’ayatarakiwa payaxa Peru marka qorpana, mayiristi Chukiagu alto pata markankarakiwa.  \nYatxatawinaka laqanchayañatakixa qalltawaptwa amuyu amtawinakampijichha marataki, jacha yatiña pankanakata waraqasina ma qawqha yatiamtanaka ukhamarusa jani markasana lurawinakapa armasisa sarawinakapa, yatiñanakapa ukhamaraki saranaqawinakapa mayarumayacht’asisa yatiqañana lurawi amtanakana ñiya quimsa maranaka sarantayataski.  \nTaqi yatxatawinakaxa chiqanchayatawa ma wakichawi tuqi kawkintixa utjima jach’a amuyt’awi chika marataki chiqanchayata, ukhamaraki ma thaki yatiqawiwa uñanchayataraki ukxaru suma amuytañataki yati sartawisxata.  \nSapa yatichirinakaxa sarantayaptwa yatxatawinaka uñanchayasapuni askiamuyu sartatanakarjama ukhamarusa jan walt’awinaka tuqita amuytasisaraki kamisatixa jisnawa ma wawaki irnaqawi lurawinakaxa askiamuyuta ut’ayatawa kuna laykutixa yanapt’istuwa yatxatawi jasakisarantayañataki, ukhamraki aski lurawinakaxa jasakirakiwa nayrarukunkanchayata, jani markasana yatiñanacapsa armasisa aimara laxrasa jani armasisa kuna laykutixa aimara laxrasaxa yatiwinakasa phuqhatayarakistu.  \nJichhaxa aka lurawinakampixa wayna wawanakaxa aski ch’ikhi amuyuniuñstapxi, ukhamarusa, jani inakt’irinakapxiwa, lurawipxata amuytasirinaka, ukhamaraki suma aski manq’asirinaka jakawiparu ch’amanchasisa.  \nÍNDICE Pág.  \nQILLQAWI JIK´ACHAWI  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................................... 4  \n3. RELATO COLECTIVO .............................................................................................................. 11  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................... 16  \na) MAESTRA 1: ROSSMERYCHOQUEHUANCA QUISPE .................................................... 16  \nb) MAESTRO 2: HERNÁN YAULI LAURA ................................................................................ 31  \nc) MAESTRA 3: MARLENE SILVESTRE CHACHAQUI ......................................................... 44  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIADE TRANSFOR","cbCaiuvdv3nxbUIf","https://ap.wps.com/l/cbCaiuvdv3nxbUIf","pdf",2220618,5,1,299,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra 1: Rossmery Choquehuanca Quispe\n## Maestro 2: Hernán Yauli Laura\n## Maestra 3: Marlene Silvestre Chachaqui\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica sobre aspectos de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización presentado?\",\"answer\":\"Sistematiza las experiencias educativas realizadas en actividades desarrolladas en la carpa solar y analiza la transformación de 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