[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62928-es":3,"doc-seo-62928-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62928,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-612","Trabajo final de licenciatura presentado en la ESFM “Simón Bolívar” en el marco del PROFOCOM, enfocado en la recuperación de saberes y conocimientos locales y en la revalorización de la identidad cultural mediante la producción de textos en comunidad. La obra organiza un marco contextual y un marco metodológico con diagnóstico, delimitación, objetivos, enfoque, técnicas, preguntas descriptivas e interpretativas y cronograma. Incluye un relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, incorporando roles de maestras, comunidad, familias y docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“RECUPERACIÒN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, REVALORIZANDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL, CON LA PRODUCCIÒN DE TEXTOS EN COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María, Fuertes Mendoza  \n2. Claudia Karina, Salmón Ruíz  \n3. Edwin Leonardo, Quispe Patana  \nTutor/a:  \nAsunta, Collao Alarcón LA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nA todos nuestros estudiantes que dejaronde lado el miedo a tomarel lápiz para expresar sus ideas, sueños, fantasías sobre las costumbres y tradiciones de su región.  \nRecordemos “la felicidades como el sombrero, muchas veces se lo lleva encima y uno no se da cuenta”  \nBautista Saavedra Mallea  2   \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimero y antes de nada, dar gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que hemos dado, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes y por haber puesto en nuestro caminoa aquellas personas que han sido soporte y compañía durante todo el proceso de sistematización de la experiencia.  \nAgradecer hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por ellos, con elapoyo a nuestros estudios , de no ser así no hubiese sido posible.A nuestros padres, hijas e hijos, ya que nos brindaron el apoyo, la alegría y nos dieron la fortaleza necesaria para seguir adelante.  \nUn agradecimiento especial a toda la comunidad Educativa, “BAUTISTA SAAVEDRA MALLEA”, por la colaboración, apoyo y por esa gran amistad.  \nDeseamos expresar nuestro más profundo agradecimiento a las licenciadas Pilar Cruz y Asunta Collao quienes contribuyeron significativamente a nuestra formación.  \nContenido  \nRESUMEN.................................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 9  \nANTECEDENTES ..................................................................................................................... 12  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 14  \n1.1. Descripción del contexto: (Localización en los ámbitos de la realidad: sociocultural, económica, lingüística, religiosa, productiva y organizativa de la comunidad) ........................................................................................................................... 14  \n1.2. Localización .................................................................................................................. 14  \n1.3. Económicas .................................................................................................................. 14  \n1.4. Sociocultural................................................................................................................. 15  \n1.5. Lingüística ..................................................................................................................... 15  \n1.6. Religión .......................................................................................................................... 15  \n1.7. Organizativa .................................................................................................................. 15  \n1. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................ 16  \n2.1. Diagnóstico de la situación .................................................................................. 16  \n2.2. Organización del equipo comunitario de sistematización........................... 16  \n2.3. Experiencia a sistematizar.................................................................................... 16  \n2.4. Delimitación de la sistematización ........................","cbCaicP5mbKGHLfY","https://ap.wps.com/l/cbCaicP5mbKGHLfY","pdf",1034324,3,1,108,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Localización\n## Económicas\n## Sociocultural\n## Lingüística\n## Religión\n## Organizativa\n# Marco metodológico\n## Diagnóstico de la situación\n## Organización del equipo comunitario de sistematización\n## Experiencia a sistematizar\n## Delimitación de la sistematización\n## Título de la sistematización\n## Delimitación del ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Enfoque metodológico\n## Técnicas y herramientas\n## Preguntas descriptivas\n## Preguntas interpretativas\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y un análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, incorporando el inicio de la experiencia y la participación de la comunidad, padres y docentes.\"}]",1783975445,166,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-612","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-undergraduate-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-612/62928/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se presenta un relato y un análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, incorporando el inicio de la experiencia y la participación de la comunidad, padres y docentes.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]