[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67493-es":3,"doc-seo-67493-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67493,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 517","Trabajo final de licenciatura centrado en la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales mediante la revalorización de tradiciones y costumbres. La experiencia se desarrolla a través de la “Feria de las Tradiciones, Costumbres, Ancestrales de Antaño” de las 16 provincias del departamento de Cochabamba, integrando exposiciones, dramatizaciones y juegos tradicionales. El documento organiza la sistematización con marco contextual y metodológico, relatos individuales y análisis colectivo, y presenta resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas a la Ley 070. ","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES A PARTIR DE LAREVALORIZACION DE LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE ANTAÑO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. ELIO TORRICO VIA  \n2. JIMENA FRANCO ESCOBAR  \nTutor/a:  \nLIC. WALTER AYLLON  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradezco a Dios por haberme Iluminado y guiado mis pasos durante el proceso de la sistematización  \nA nuestros padres por el constanteapoyo moral y emocional y por último agradezco a los docentes de la ESFM“Simón Rodríguez”  \nPor todas las enseñanzas impartidas durante nuestra formación.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematizacióndedicamos con todo el amor del mundo yel cariño que merece nuestro hijo José Alberto Torrico Franco y a nuestros queridos padres, por el apoyo y la Colaboración que nos brindaron.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………...………7  \nANTESEDENTES…………………………………………………………………….………….. 9  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………..10  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………….………......................... 12  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………….………...……. 12  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………...…….12  \na) Objetivo Teórico………………………………………………………...12  \nb) Objetivo Práctico………………………………………………………..12  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización  \na) Preguntas Descriptivas…………..…………………………………...12  \nb) Preguntas Interpretativas….…………………………………………13  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………14  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………….…….16  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………...……….……....17  \n3.1. Relatos Individuales…………………………..……………………….………………… 17  \na) Relato de Experiencia, Maestra/o 1……………………………………......17  \nb) Relato de Experiencia, Maestra/o 2…………………………………....…..32  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………….………….45  \n5. PRODUCCIÓN Y RESULTADOS…………………………………………..…………….... 67  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..…..68  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………..…….70  \nANEXOS……………………………………………………………………………..…………….72  \nMaestro 1  \nMaestro 2  \nRESUMEN  \nPara que se pueda realizar esta actividad lo primero que se hizo es reunirse con el Director y hacer conocer sobre la actividad que quiere realizarse, posteriormente nos reunimos con los profesores de la Unidad Educativa. y explicar sobre la importancia de la actividad a realizarse, porque se puede apreciar que en los estudiantes hay una gran pérdida de las tradiciones, costumbres, culturales y ancestrales, es por eso, que nosotros pretendemos que los Estudiantes puedan rescatar esas costumbres perdidas a través de esta actividad que se ha denominado “Feria de las Tradiciones, Costumbres, Ancestrales de Antaño de las 16 Provincias del Departamento de Cochabamba”donde hemos podido mostrar la diversidad de tradiciones que tienen nuestro departamento de Cochabamba y la riqueza cultural a través de exposiciones, Dramatizaciones y algunos juegos tradicionales con la que cuenta el Estado Plurinacional de Bolivia en sus diferentes regiones, la implementación de este Nuevo Modelo Educativo promueve la Recuperación de Saberes y Conocimientos de nuestros Pueblos Indígenas Originario Campesinos; esta actividad ha integrado la participación de todos los Estudiantes Padres de Familia Autoridades de la población y profesores.  \nEsto es una experiencia que se lo ha vivido, porque, los estudiantes lo hicieron reviviresas tradiciones, costumbres ancestrales de antaño a través de esta feria donde se ha podido apreciar todas esas costumbres ","cbCaipKxJ9i2ZiH7","https://ap.wps.com/l/cbCaipKxJ9i2ZiH7","pdf",3067957,5,1,101,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Producción y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Promover la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales mediante la revalorización de tradiciones y costumbres que se han perdido con el tiempo, impulsando una transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se ejecuta la experiencia para recuperar tradiciones y costumbres?\",\"answer\":\"Mediante la “Feria de las Tradiciones, Costumbres, Ancestrales de Antaño” de las 16 provincias de Cochabamba, con exposiciones, dramatizaciones y juegos tradicionales, incorporando participación de estudiantes, padres, autoridades y docentes.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico organiza el trabajo final?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y marco metodológico, delimitación, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y un cronograma; 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