[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62704-es":3,"doc-seo-62704-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62704,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 194","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el proceso metodológico P-T-V-P (Práctica–Teoría–Valoración–Producción) mediante la producción de materiales educativos para la vida, usando residuos plásticos conforme al PSP. La experiencia se desarrolló en la Unidad Educativa Ancoraimes (Distrito Ancoraimes, Provincia Omasuyos, La Paz) con estudiantes de primero a cuarto de secundaria durante la gestión 2014, liderada por cuatro docentes de Técnica Tecnológica en el marco del modelo Avelino Siñani–Elizardo Pérez.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROCESO METODOLÓGICO P-T-V-P, A TRAVES DE LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA VIDA, CON RESIDUOS PLÁSTICOS DEACUERDO AL PSP, EN LA UNIDAD EDUCATIVA ANCORAIMES GESTION 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. MIGUEL OSWALDO SIÑANI FLORES  \n2. GUSTAVO ROJAS CRUZ  \n3. ROS MERY MAMANI RAMOS  \n4. ALFREDO TICONA QUISPE  \nTutor:  \nLIC. ROBERTO MACUCHAPI HUANCA  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \n1  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo deinnovación educativa a nuestros queridos estudiantes yfamiliares quienes nos apoyaron moral y materialmente.  \n2  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Ministerio de Educación y Cultura,  \nA la Escuela Superior de Formaciónde Maestros y Maestras Warisata. Al Programa de Formación Complementaria para Maestros/as (PROFOCOM) quienes nos dieron las herramientas y el apoyonecesario, para nuestra formación profesional.  \n3  \nJUK’A ARUNAKAN QHANANCHAWI  \nAka irnaqawix kuna amtawinakati ch’umstawayki ukanakat qhananchi ukataw yatichawyatiqawin machaq thakhinak utjkipan phuqhatas utjawayi akham amtawinakaru: phuqhañ tuqi, qilqatanak ullarañ tuqi, yaqañ tuqi ukhamaraki luraw uñacht’aw tuqi uka amtawinakax phuqhasiwayiw suyu Omasuyos Distrito Ancoraemes qhanpach arunx Ancoraemes sutin yatiqañ utan phuqhayat utjawayi. Kawkir yatiqirinakatix nayrir t’aqanyatintapki pusir t’aqan yatintapki jupanakampi secundaria jaljana ukax pä waranq tunkapusin maranaw phuqhasiwayi.  \nAka irnaqawitakix askinx yaqasiwayiw Socio Productivo sutiñchat wakicht’awi ukayatiqañ utana ukatakix p’iqiñchatax akhamataw utjawayi “ Mä suma K´umar jakaña, jan Q´añu T´unanakar tukuyat kariyanakampi jakaña” ukax yatichañatak wakt’ayañ amtayaqt’asina.  \nAka amtaw ch’umstawinx qhananchasiw pusi yatichirinakan amta phuqhawinakapata ukax: Técnica, tecnológica tuqita, ukax machaq thakhinaka phuqhawinx chikañchayatautjawayarakiwa ukampis aka amtawinakax askinaw yaqasiwayi: lurawina, qilqatanakatyatxatawi tuqi, yaqawi tuqi ukhamaraki luraw uñacht’ayas tuqi phuqhasin kunjamarus wakt’ayi machaq modelo educativo Avelino Siñani –Elizardo Perez uka amtanakarjama. Ukax ch’amancht’asina lurawi uñacht’awi tuqi ukhamaraki jaqtat kariyanakat yatichañatakyanaka utjkipana wakicht’ata.  \nMaysa tuqitx jak’at sumañat uñakipataw utjawayi tamankirinakata taqinita ukax kunayman machaq amta phuqhawi wakichatakipan kunkañchayasina ukhaman walinuspharkañ ukhamarak machaq amtanakax taqinins uñt’atañapataki utjkipanakawkirinakati yatichirinakat chullqhiñchata askin yatiqirinakax yatintapxañapataki.  \nAka yatxataw irnaqawitakix kuna amtanakati utjki askin yatiqawi sarantañapataki, ukhamarak kunayman jaljat amtawinak sawthapisina. Yatichirinaka, yatiqirinakajupanakatakiw jiskt’awinakax utji. Ukanx aka amtawinakaw chikañchasiwayi , ukatx kawkhankiti ukanakax qhipharuw uñacht’ayata utjixa.  \nAka luraw tukt’ayatarusti kuna amtanakas ch’umstawayi ukhamaraki iwxt’awinakasaukanakaw uñacht’ayata aka tuqit irnaqki uka tamax askinaw uñakipatsni.  \nÍNDICE Página INTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...……..............01  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………. 03  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………. 04  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..…………………………………………...04  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………..…… 04  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………… 04  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……........ 04  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…  \na. Preguntas Descriptivas…………………..…………………..05  \nb. Preguntas Interpretativas ……………………………………06  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………….......... 07  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………………...08  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.  \n3.1. Relatos Individuales.  \na. Relato de Expe","cbCaiqvXa1DUz8nF","https://ap.wps.com/l/cbCaiqvXa1DUz8nF","pdf",603522,3,1,99,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","[{\"question\":\"¿Qué tipo de productos o materiales educativos se elaboraron?\",\"answer\":\"Recursos educativos elaborados y producidos a partir de residuos plásticos, mencionándose botellas PET, para implementarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 194 | PDF",1783974539,152,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":29},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diplomado-in-ed-194","",{"@graph":37,"@context":78},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diplomado-in-ed-194/62704/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Qué tipo de productos o materiales educativos se elaboraron?","Question",{"text":76,"@type":77},"Recursos educativos elaborados y producidos a partir de residuos plásticos, mencionándose botellas PET, para implementarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]