[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64769-es":3,"doc-seo-64769-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64769,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 114","Trabajo final de licenciatura en Educación Regular orientado a la sistematización de experiencias vinculadas a la implementación del MESCP durante los dos primeros bimestres de la gestión 2015 en la Unidad Educativa 27 de Mayo. El documento integra planificación institucional, programaciones bimestralizadas y desarrollo curricular comunitario, recopilando información del proceso vivido para un análisis crítico propositivo en equipo. El propósito central consiste en registrar y socializar comprensiones de la implementación de elementos curriculares para transformar prácticas educativas y fortalecer una formación integral y holística.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“SISTEMATIZAMOS EXPERIENCIAS RELACIONADAS A LA IMPLEMENTACIÓN DELOS ELEMENTOS CURRICULARES, DESARROLLADAS EN DOS BIMESTRES EN LA UNIDAD EDUCATIVA 27 DE MAYO A; GESTIÓN 2015”\u003Cbr>Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>Prof. Yanet María Sandoval Yépez\u003Cbr>Prof. Sandra Velasco Urquiza\u003Cbr>Prof. Norah Ernestina Maceda Quisbert\u003Cbr>Tutor/a: Lic. Jhonny Ramos Chura\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2015\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIAS  \nDedico este trabajo a mi familia, por brindarmeafecto, apoyo y comprensión durante el tiempo de Formación.  \nA mis docentes del PROFOCOM, por compartir su alto espíritu profesional en la construcción de nuevos conocimientos Contribuyendo a la calidad de la educación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecer en primer lugar a Dios maravilloso, por ser el timón de mi vida, que me permitió culminar este procesode Formación.  \nA mis hijos y familia toda: luz de mi existencia, por haberme apoyado y comprendido durante todo este tiempo.  \nA mis Facilitadores/as del PROFOCOM y colegas maestros/as; por constituirse en amigos/ascompañeros/as incondicionales, demostrando apoyo yprofundo profesionalismo.  \nPara todos ellos, mis agradecimientos eternos  \nINDICE  \nPág.  \nINDICE ................................................................................................................................... 4  \nRESUMEN.............................................................................................................................. 6  \nIntroducción ............................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL....................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 6  \n3. RELATO COLECTIVO .................................................................................................... 11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMACIÓN DE LAPRACTICA EDUCUCATIVA ................................................................................................. 17  \na. Relato Individual: Prof. Yanet María Sandoval Yépez................................................. 17  \nb. Relato Individual. Prof. Sandra Velasco Urquiza ........................................................ 42  \nc. Relato Individual. Prof. Norah Ernestina Maceda Quisbert ......................................... 62  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA............................................................................................................................................. 74  \nTRASFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................................74  \n5.1. Comparación Colectiva .................................................................................................. 74  \n5.2. Análisis e Interpretación Colectiva de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas ............................................................................................................................ 79  \na. La vivencia cotidiana como recurso educativo ................................................................ 80  \nb. Principales herramientas pedagógicas............................................................................ 83  \nc. El dialogo y los procesos formativos ............................................................................... 86  \nd. Los ejes articuladores y aprendizajes en la vida y para la vida .......................................88  \ne. Mi experiencia y el Desarrollo de las dimensiones .......................","cbCaicirFS9Cw5bZ","https://ap.wps.com/l/cbCaicirFS9Cw5bZ","pdf",2039578,4,1,170,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# Introducción\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO COLECTIVO\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final?\",\"answer\":\"Registrar y compartir comprensiones sobre la implementación de elementos curriculares del MESCP en prácticas educativas transformadoras, a partir de un proceso de planificación, ejecución, análisis e interpretación.\"},{\"question\":\"En qué periodo y contexto se desarrolló la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Durante los dos primeros bimestres de la gestión 2015 en la Unidad Educativa 27 de Mayo, en el marco del PROFOCOM (componente de 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