[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64972-es":3,"doc-seo-64972-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64972,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-442","Trabajo final de licenciatura en la ESFM “Simón Rodríguez” (Cercado), dentro del PROFOCOM, orientado a fortalecer valores sociocomunitarios mediante la producción creativa de textos cortos. El documento organiza un marco contextual de unidades educativas, describe el diseño metodológico y desarrolla un relato colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa. Incluye comparación, análisis e interpretación colectiva, y presenta productos y resultados, con propuestas de las maestras participantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nPRODUCCIÓN CREATIVA DE TEXTOS CORTOS COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE VALORES  \nSOCIOCOMUNITARIOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJuana Boado Quiroga Espinoza Marcela Vela Pinto  \nSirley Morales Ontiveros Patricia Karen Prado Prado  \nTutora:  \nLic. Astrid Pamela Bustillos Vidaurre  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo la dedicamos a Dios, quien nos dio las fuerzas necesarias para seguir en esta etapa de nuestra formación, enseñándonos el valor de la perseverancia ypaciencia.  \nAgradecimiento  \nA nuestras familias por su apoyo, su comprensión y el respaldo incondicional.  \nA nuestros queridos estudiantes por ser nuestro motor einspiración en nuestra formación continua como docentes.  \nA nuestras unidades educativas: Don Bosco, Agua Viva de la Roca y Calvert, por brindarnos su respaldo ycomprensión velando por la capacitación docente ymejorar la calidad educativa.  \nÍNDICE  \nPágina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS…………………………... 3  \n1.1 Marco Contextual de la UE Don Bosco……………………………………………….3  \n1.2 Marco Contextual de la UE Agua Viva de la Roca ............................................ 4  \n1.3 Marco Contextual de la UE Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltd.-Calvert (CCS) ....……………………………………………………………………. 5  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………………….. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………..10  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia ................................................................... 10  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa............................................................................................................. 15  \na) Relato y Análisis de la Experiencia Educativa de la Maestra Juana Boado Quiroga Espinoza ………………………………………………………………………12  \nExperiencia 1 Conociendo nuestra comunidad Cercado…………………………12  \nExperiencia 2 Preservando nuestros recursos naturales no renovables……...17  \nExperiencia 3 ¿Cómo nos organizamos y para qué?............................................21  \nExperiencia 4 En convivencia con la naturaleza…………………………………...27  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Marcela Vela Pinto……………………………………………………………………………………….32  \nExperiencia 1 La recuperación de la oralidad y la escritura de textostradicionales para fortalecer la práctica de valores y laidentidad………………………………………………………………....32  \nExperiencia 2 El estudio de los textos literarios del periodo de imposición cultural para la descolonización………………………………….…36  \nExperiencia 3 La oratoria como estrategia para fortalecer los procesos comunicativos y sociales………………………………………….….40  \nExperiencia 4 El cine como medio de comunicación, de análisis y reflexión de nuestra sociedad…………………………………………………….....44  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Sirley Morales Ontiveros ..............................................................................…………..48  \nExperiencia 1 Elaboración del recetario como una forma de difundirconocimientos..............................................................................48  \nExperiencia 2 Reportajes para recabar información y sistematizarla................51  \nExperiencia 3 Identificamos figuras y cuerpos geométricos en la unidadeducativa para crear cuentos ......................................................55  \nExperiencia 4 Producción de textos como estrategia para fortalecer valores ...........................................................................................58  \nd) Relato y Análisis de las Experien","cbCaig9Zmz5GhF3T","https://ap.wps.com/l/cbCaig9Zmz5GhF3T","pdf",4563756,5,1,351,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual de las unidades educativas\n## Marco contextual de la UE Don Bosco\n## Marco contextual de la UE Agua Viva de la Roca\n## Marco contextual de la UE Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltd.-Calvert (CCS)\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales de experiencias de transformación educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de experiencias\n## Comparación con el Modelo 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