[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66473-es":3,"doc-seo-66473-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66473,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-40","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM desarrollado por un equipo de sistematización de la ESFM Enrique Finot (2017), enfocado en la transformación de prácticas educativas para el nivel Inicial en familia comunitaria y nivel primaria comunitaria vocacional. El documento presenta el contexto, el marco metodológico, relatos y análisis colectivo e individual de maestras, y una comparación de la implementación del MESCP. La experiencia aborda la problemática de contaminación de la Madre Tierra y la falta de valores en estudiantes mediante estrategias metodológicas articuladas con el contexto, incluyendo mingas, plantación, ferias pedagógicas y actividades artísticas y de reflexión.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS QUE CONTRIBUYEN A LARECIPROCIDAD CON LA MADRE TIERRA A PARTIR DE ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS QUE FOMENTEN EL AMOR, RESPETO, HONESTIDAD Y  \nRESPONSABILIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Arroyo López Janet  \n2. Caballero Caballero Marilia  \n3. Llanos Alvarez Irma  \n4. Robles Prado Yadira Adelfa  \nTutora: Lic. María Irma Ponce Sede de la ESFM Enrique Finot,  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nA los padres de familia por el apoyo brindado que son los primeros educadores en el hogar y pilar fundamental en laeducación, estimulando sus capacidades en los estudiantes para lograr formar personas íntegras para la sociedad.  \nA la niñez de nuestra comunidad educativa para lograr cambios profundos y hacer que sean reflexivos, analíticos, investigadores con espíritu creativo para un desarrollo armónico de todas sus potencialidades y capacidades valorando y respetando sus diferencias y semejanzas y enarmonía con la Madre Tierra.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente agradecer a Dios por su infinito amor y bridarnos salud y sabiduríapara llevar adelante nuestra formación apesar delas dificultades.  \nA nuestras familias por brindarnos su comprensión, apoyo incondicional en cada momento de nuestra formación en nuestrasvidas.  \nA la noble institución por habernos brindado sus aulas, a nuestra estimada facilitadora por su comprensión, paciencia, tiempo y conocimiento e pro de nuestra formación y transformación del Sistema Educativo Socio-comunitario Productivo para una enseñanza con calidad.  \nA nuestros niños y niñaspor brindarnos su apoyo incondicional que sin ellos no hubiera sido posible llevar a cabo nuestras experiencias de aprendizaje, también a los padres de familia por comprendernos, ayudarnos en todas las actividades realizadas en la Comunidad Educativa.  \nA nuestra directora y queridos colegas de nuestra instituciónpor suapoyo incondicionalpor orientarnos, comprendernos y fortalecernos en los retos delproceso de cambio que establece el Nuevo Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo.  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN............................................................................................................................ 1  \nINTRODUCCIÓN..................................................................................................................2  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………...............................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO.....................…………………………………………………….7  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP................................7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.………………..13  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia............…………………………………….................13  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia……………………………………...........18  \na) Relato de la maestra 1 Janet Arroyo López …………………………………….........18  \nb) Relato de la maestra 2 Marilia Caballero Caballero …………………………...........42  \nc) Relato de la maestra 3 Irma Llanos Álvarez ……………….…………………….........57  \nd) Relato de la maestra 4 Yadira Robles Prado ……………….…………………….......76  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX-PERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS................103  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP...............103  \n4.2. Aspectos relevantes ………………………………………..…………………….........109  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………..……………........119  \n5.1. Didactización de la experiencia ………………………………………..……………........119  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………........121  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEste programa de formación complementaria para maestros y maest","cbCaina2aVfy6VWO","https://ap.wps.com/l/cbCaina2aVfy6VWO","pdf",2951002,5,1,129,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Transformar la forma de ver, 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