[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67403-es":3,"doc-seo-67403-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67403,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 371","El trabajo de sistematización aborda la producción y consumo de verduras del huerto escolar como estrategia para la lectura y escritura de recetas, en el marco de la Ley de Educación 070 y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La experiencia busca transformar prácticas pedagógicas mediante reflexión crítica, autoformación y producción colectiva de conocimientos. Participan maestros, estudiantes, padres de familia y la comunidad de las unidades educativas “23 de Marzo” y “Plurinacional”, con foco en la producción metodológica del proceso educativo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE VERDURAS DEL HUERTO ESCOLAR PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE RECETAS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formacióncomplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. MARÍA MAGDALENA ALVARADO CABALLERO  \n2. BENJAMÍN ROJAS SANCHEZ  \nTutor/a:  \nLIC. MARCIAL QUISPE VALERIANO.  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización lo dedicamos a nuestra familia porque gracias a su apoyo pudimos concluir nuestra formación pedagógica.  \nA nuestros padres por su apoyo y confianza incondicional brindadosen todo momento para cumplir nuestros objetivos.  \nA todos en general por darnos su apoyo para finalizar la presente sistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAl finalizar un trabajo tan laborioso y lleno de dificultades como es la elaboración de una sistematización, es inevitable no sentirse feliz, por tanto la y el responsables de la presente sistematización, agradecemos a Dios y a nuestros familiarespor permitirnos seguir preparándonos pedagógicamente, para educar y formar generaciones futuras de estudiantes.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..........................................................................................5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................5  \n2.2. Objetivos ...............................................................................................................6  \na. Objetivo teórico ..................................................................................................6  \nb. Objetivo práctico .................................................................................................6  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización ...................................................................6  \na. Preguntas descriptivas ......................................................................................6  \nb. Preguntas interpretativas ...................................................................................7  \n2.4. Técnicas e instrumentos.........................................................................................8  \n2.5. Cronograma de trabajo...........................................................................................8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................9  \n3.1. Relatos Individuales ...............................................................................................9  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1. María Magdalena Alvarado .........................9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Benjamín Rojas...................................... 19  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........29  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS..................................................................................43  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................44  \nBIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................46  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 María Magdalena Alvarado Anexo Maestra 2 Benjamín Rojas  \nRESUMEN  \nEn el marco de la nueva Ley de Educación (ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez) el presente trabajo de sistematización es enmarcada en la producción de conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, para cambiar y transformar","cbCaiuCM2khHFMMT","https://ap.wps.com/l/cbCaiuCM2khHFMMT","pdf",792850,4,1,96,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación 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