[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66208-es":3,"doc-seo-66208-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66208,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 895","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza experiencias de fortalecimiento de la convivencia familiar mediante actividades innovadoras del PSP para “vivir bien” en la Unidad Educativa Glady Thevenet. El documento enmarca el trabajo en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, describe el marco contextual y metodológico, y organiza un relato colectivo e individual de transformación de la práctica docente, incluyendo comparación, análisis e interpretación de resultados, productos educativos, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECIENDO LOS LAZOS DE CONVIVENCIA FAMILIAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES INNOVADORAS DEL PSP PARA VIVIR BIEN EN LA UNIDAD EDUCATIVA GLADY THEVENET”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Bany Duran Días  \n2.-Jhenny Flores Choquetarqui  \nTutora: Lic. Sonia Vásquez Ch.  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA 2017  \nDEDICATORIA  \nElpresente trabajo de sistematización es dedicado a todos los  \nestudiantes y padres de familia de la UnidadEducativa“Glady Thevenet” que fueron partede las diferentes actividades.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos guiado, iluminado y direccionado nuestras vidas  \nAlMinisterio de Educación y a todas las autoridades competentes que sepreocupan por los estudiantes y maestros de nuestro país  \nA nuestrasfacilitadoras  \npor sus enseñanzas y orientaciones que nos brindaron en el Programa de Formación Complementaria de Maestros  \nA nuestros familiarespor su apoyo incondicional Que nos brindan para seguir actualizándonoscon elnuevo modelo educativo  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y / O CASTELLANA INTRODUCCIÓN Pág. I. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………….………….……..1  \nII. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………….3  \nIII. RELATO COLECTIVO……………………………………………………..………….……8  \nIV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………….…………………………………….....13  \n4.1. Relato y análisis: Maestra Bany Duran Días.………...………………………………....13  \n4.2. Relato y análisis: Maestra Jhenny Flores Choquetarqui…………..…………………...27  \nV. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………………..…...41  \n5.1.1. ¿Cómo he aprendido en la escuela el área que regento actualmente?.................41  \n5.1.2. ¿Cómo me han enseñado a enseñar en la normal?...............................................42  \n5.1.3. ¿Cómo he desarrollado mi práctica educativa?......................................................44  \n5.1.4. ¿Qué elementos de nuestra práctica educativa realizada en el MESCP destacamos?......................................................................................................................45  \n5.1.5. ¿Qué elementos de nuestra práctica vemos críticamente a partir de la reflexión realizada?...........................................................................................................................46  \n5.1.6. ¿Qué elementos de nuestra experiencia ahora entendemos como parte necesaria de nuestro trabajo?............................................................................................................47  \n5.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales…………...………………………………………………..….....48  \n5.2.1. Contextualización de contenidos de cuerdo a nuestro entorno………...………......48  \n5.2.2. Momentos metodológicos integradores y dinámicos en el proceso de construcciónde conocimientos………………………………………………………………………......….....49  \n5.2.3. Revalorización de los conocimientos ancestrales de los pueblos indígenas originarios………………………………………………………………………………………....50  \n5.2.4. Producción de materiales educativos para construir los conocimientos de forma integral…………………………………………………………………………………….…….....51  \n5.2.4. Proyecto socioproductivo genera el compromiso social para generar cambios en el contexto de la comunidad………………………………..……………………………..52  \n5.2.5. La autoevaluación y su enfoque integral en la práctica educativa……………………………………………………………………...………….52  \n5.2.6. La evaluación comunitaria un compromiso para generar cambios en los actores dela educación…………………………………………………………………….….....…54  \n5.2.8. Participación de la comunidad educativa en la transformación del proceso educativo………………………………………………………………","cbCaiqy2RDvPVoNC","https://ap.wps.com/l/cbCaiqy2RDvPVoNC","pdf",4607075,4,1,179,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis: Maestra Bany Duran Días\n## Relato y análisis: Maestra Jhenny Flores Choquetarqui\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de experiencias individuales\n# Productos y resultados\n## Texto educativo: Maestra Bany Duran Días\n## Texto educativo: Maestra Jhenny Flores Choquetarqui\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué tipo de resultados y productos se incluyen?\",\"answer\":\"El documento contempla productos y resultados, incluyendo textos educativos elaborados por la Maestra Bany Duran Días y la Maestra Jhenny Flores Choquetarqui, además de conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783990205,276,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-895","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-895/66208/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipo de resultados y productos se incluyen?","Question",{"text":75,"@type":76},"El documento contempla productos y resultados, incluyendo textos educativos elaborados por la Maestra Bany Duran Días y la Maestra Jhenny Flores Choquetarqui, además de conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]