[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66691-es":3,"doc-seo-66691-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66691,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-872","Trabajo final de licenciatura presentado por la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica Sacaba), centrado en promover la responsabilidad mediante estrategias metodológicas dentro de los procesos pedagógicos. El equipo de sistematización concreta el MESCP en la unidad educativa Eliodoro Villazón, articulando áreas a partir del PSP “Vivir con responsabilidad para una formación integral”. Incluye delimitación de la experiencia, diseño de prácticas, técnicas e instrumentos, relatos colectivo e individual, comparación de modelos educativos, análisis e interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \nPROMOVIENDO LA RESPONSABILIDAD A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DENTRO DE LOS PROCESOS  \nPEDAGÓGICOS  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAlejandra Medrano Huaquira  \nMaría Luisa Foronda Ureña  \nNorah Gaspar Corpa  \nTutor/a  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nSACABA, 2016  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes, que con ellos compartimos conocimientos, sentimientos y un sin fin de experiencias, alegrías, tristezas y amarguras. Por haber compartido un pedazo de vida con personas llenas de entusiasmo y en procesode formación.  \nA nuestra familia, que nos da fuerza ycomprensión en la labor cotidiana, que en muchas ocasiones hemos estado fueradescuidándolos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Sacaba .......................................... 3  \n1.2. Descripción Contextual de la Unidad Educativa................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ............................................................................. 5  \n2.2. Diseño de las práticas de concreción del MESCP ............................................... 5  \n2.3. Técnicas e instrumentos .................................................................................... 11  \n2.4. Preguntas Problematizadoras............................................................................ 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA .................................................. 13  \n3.1. El Relato colectivo de la experiencia ................................................................. 13  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ..................................................... 18  \na) Relato de la experiencia, Maestra 1. Alejandra Medrano Huaquira................. 18  \nb) Relato de la experiencia, Maestra 2. María Luisa Foronda Ureña..................... 35  \nc) Relato de la experiencia, Maestra 3. Norah Gaspar Corpa ................................ 66  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......... 83  \n4.1. Análisis comparativo de modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP desde nuestra práctica educativa................................................................................. 83  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora............... 87  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 94  \n5.1. PRODUCTOS.................................................................................................... 94  \n5.1.1. Profa: Alejandra Medrano Huaquira............................................................ 94  \n5.1.2. Profa. : Maria Luisa Foronda Ureña ............................................................ 95  \n5.1.3. Profesora: Norah Gaspar Corpa ................................................................. 97  \n5.2. Resultados:........................................................................................................ 99  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 100  \n6.1. Conclusiones ................................................................................................... 100  \n6.2. Recomendaciones ............","cbCaiqryEpgvizL9","https://ap.wps.com/l/cbCaiqryEpgvizL9","pdf",2830489,5,1,307,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad de Sacaba\n## Descripción contextual de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Promover la responsabilidad a través de estrategias metodológicas dentro de los procesos pedagógicos, concretando el MESCP en la unidad educativa asignada.\"},{\"question\":\"Cómo se articula la concreción del MESCP en las distintas áreas?\",\"answer\":\"La base de articulación se sustenta en el PSP titulado “Vivir con responsabilidad para una formación integral”, partiendo del plan de acción para ponerlo en marcha.\"},{\"question\":\"Qué apartados incluye el documento para analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye relato y análisis colectivo e individual, comparación entre modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP, además de análisis de los aspectos relevantes de la 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