[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67165-es":3,"doc-seo-67165-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67165,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 858","Trabajo final de licenciatura del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) de la E.S.F.M. “Rafael Chavez Ortiz”, con sede en Santa Cruz de la Sierra. Sistematiza experiencias pedagógicas innovadoras en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto durante la gestión 2015, orientadas a fortalecer la creatividad en el nivel inicial mediante momentos metodológicos. Integra práctica, teoría, valoración y producción, articula un proyecto socioproductivo con el currículo base regionalizado, y analiza relatos colectivo e individual, productos y resultados, para fundamentar conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS\n\n“Rafael Chavez Ortiz”  \nDistrito Educativo Warnes  \n\"Fortaleciendo la creatividad de los ninos y ninas del nivel inicial enfamilia comunitaria mediante la implementación de los momentosmetodológicos en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto”Gestión 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Dolly Banny Gonzales Silva  \n2.Prof.Maricela Salazar Rojas  \nTutorla:  \nLic.Juan Villarroel Covarubias  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chavez Ortiz\",2015  \nSanta Cruz d la SierraB ◎1  v  复  \n## DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo de experiencias pedagogicas innovadoras,esta dedicado a nuestrasqueridas familias por brindarnos el apoyo incondicional y moral en nuestra formaciónpersonal,también por la paciencia que tuvieron para ayudarnos a culminar nuestro sueno.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darme la vida,sabiduria y por haberme otorgado este sueno.A mi Familia por su comprensión,apoyo y carino que siempre me brindaron.A la Unidad Educativa por haberme cobijado en sus aulas.AI PROFOCOM por brindarme la formación profesional.  \nA mi tutor Lic.Juan Villarroel Covarrubia por su ayuda incondicional y orientarnos durantela elaboración del presente proyecto.  \nA mis companeros por los lazos de amistad,solidaridad y por haber compartido tristezasy alegrias aunque los caminos de la vida nos separen siempre seremos unidos  \nINDICE  \nINTRODUCCIóN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.- MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.1 Aspecto social………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.2 Aspecto Económic……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3 Aspecto cultura……………………………………*…………3  \n1.4 Aspecto educativo……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nI.-MARCO METODOLÓGIC……………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP………………4  \n2.2 Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP……………………………………………………………………………7  \n2.3 Técnicas e Instrument. ……………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.-RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1  \nRelato y Análisis Colectiv……………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2 Relato Individual………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \na. Relato de la Experiencia del Maestro 1…………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n°1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n²………………………………………………………………………………………………………………………………………………………18  \nExperiencia n°. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nExperiencia n°4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………24  \nExperiencia n 5……………………………………………………………………………………………………………………………………………………27  \nb.  \nRelato de la Experiencia del Maestro 2…………………………………………………………………………………………………32  \nPrimera experiencia………………………………………………………………………………………………………………………………………………32  \nSegunda experiencia……………………………………………………………………………………………………………………………………………36  \nTercera experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………37  \nCuarta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………39  \nQuinta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………41  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………………………………45  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \n6.-CONCLUSIONESY RECOMENDACIONE………………………………………………………………………………………………………58  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………………………………………………………60  \nANEXOS…………………………………………………………………","cbCaioW4LVLdIUsq","https://ap.wps.com/l/cbCaioW4LVLdIUsq","pdf",2546434,3,1,238,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n## Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo e individual\n## Relatos por maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer la creatividad de niños y niñas del nivel inicial en familia comunitaria mediante la implementación de momentos metodológicos en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos metodológicos se integran en las prácticas descritas?\",\"answer\":\"Se utiliza la articulación de práctica, teoría, valoración y producción, desarrollando clases dinámicas y participativas vinculadas al currículo base y regionalizado.\"},{\"question\":\"¿Cómo se involucra a la comunidad y a las familias en la experiencia?\",\"answer\":\"Se destaca la participación y colaboración de padres de familia y de la comunidad educativa, quienes apoyan en la elaboración de materiales creativos artesanales utilizados como instrumentos 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