[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63928-es":3,"doc-seo-63928-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63928,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 413","Trabajo final de licenciatura presentado por la ESFM “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Villa Tunari (2015), en el marco del PROFOCOM, centrado en sistematizar experiencias que promueven aprendizajes participativos y significativos vinculados a la realidad comunitaria, específicamente para la producción y consumo de alimentos saludables. Incluye dedicatoria y agradecimientos, un resumen en lengua indígena originaria quechua y un desarrollo organizado en secciones de introducción, marco contextual y marco metodológico, con planificación curricular y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \nEXPERIENCIAS QUE PROMUEVEN APRENDIZAJES PARTICIPATIVOS Y SIGNIFICATIVOS DESDE LA REALIDAD DE NUESTRAS COMUNIDADES PARA LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Roxana Rios Garcia  \n2. Victor Ledezma Herrera  \n3. Carlos Zabala Llave  \nTutor: Mario Lara Coca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo en especial acada una de nuestras familias, enespecial a nuestros hijos quienes nos tuvieron paciencia en momentos en los que no podíamos estar con ellos peroaun así nos dieron su apoyo durante este proceso de formación  \nAGRADECIMIENTO  \nA continuación expresamos nuestra gratitud a:  \nDios por habernos dado la vida y permitirnos llegar hasta este momento de nuestra formación profesional.  \nAl apoyo incondicional de nuestras familias, de nuestros hijos quienes fueron la inspiración para seguir mejorando.  \nLos diferentes facilitadores que trabajaron de manera desinteresada y nos brindaron conocimientos y orientaciones necesarios para la presente sistematización.  \nLas Unidades Educativas San Silvestre“B”, San Rafael “B” y Uncía en las cuales desarrollamos nuestras experiencias conel apoyo de los estudiantes, padres de familia, autoridades y comunidades de  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA QUECHUA  \nKunan kay Qullasuyu suyunchikpi achkha yuyaykuna tiyan, yanapaykuna ima; astawanqa kay Yachakuq ukhupi, nuqayku yachanchiqkunajina kay watakunapi tiyan kamachiykuna, llank´aykuna kay musuq kamachiy 070 “Avelino Siñani chanta Elizardo Perez “sutichasqawan.  \nChayniqta nuqaykupis yanapasqa kayku, tukuy yachachik kunawan kay Bolivia suyu ukhupi, astawanqa llank´ayniykupi chantapis umalliyniykupi kay musuq kamachiq nisqanman jina, chayrayku tata Evo sumaq k`acha umalliq jina urqhumun kay programa PROFOCOMsutiyuqta, mayqinkunachus kayku tukuy yachachiqkuna llankaqkuna yachaywasikunapi kay Propico de Cochabamba Ukhupi.  \nChayrayku nuqaykupis yaykurqayku tukuy umalliyniykuwan, musuq yuyaykunatayachakurqayku. Chayjinamanta kunan kay SISTEMATIZACION nisqawan tukuyyachakuyniyku llank´ayniykumanta rikurichisqayku. Ñuqayku kimsa yachachikuna kayku, sapa juk, wak yachawasimanta, yachachik Victor Ledezma Herrera San Rafael “B”yachaywasimanta, Yachacik Roxana Rios Garcia San Silvestre “B” Yachaywasimanta chantajamun Yachachik Carlos Zabala Llave Uncía yachaywasimanta, Kimsantiyku llank’arqayku, tukuy sunqoykuwan ashka p’unchaykunasta tuta sut’ianankama .  \nYachachiqkunajina puraqmanta tinkurispa jamut`arispa ima karqayku, chantaumallinarikuspa, k`aminarikuspa, chantapis yanapanarikuspa; astawanqa sumaqtasut`inchaspa chay tukuy yachaykunata misk`i simi qichwa qalluykupi jinallataq kay castillanorimaypi ima.  \nKay jamuq ruasqapi rikhuchisqayku tukuy ruasqasniykuta, chairayku ñawirispa kanqichisllak’aykunasnikuta, pukllaykunata sapa yachachiqmanta, yachachinku yachakuqkunaman.  \nSapa Yachachiq qelqarispa kanqa EXPERIENCIAS nisqawan, waqkuna ñawirispatarinanqupaq ashka ESTRATÉGIAS nisqata, astawan yachakunanqupak yachakuqkuna.  \nKay musuq kamachiy 070 “Avelino Siñani chanta Elizardo Perez “ sutichasqawan, Educaciónastawan ñaupakman puririnqa.Bolivia suyunchis wiñanqa.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ............................................................................................................................ I  \nAGRADECIMIENTO .................................................................................................................. II  \nRESUMEN ................................................................................................................................. III  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN .........................................................................................","cbCaibsFeIBRj9CJ","https://ap.wps.com/l/cbCaibsFeIBRj9CJ","pdf",1513152,5,1,229,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del plan anual bimestralizado\n## Objetivos del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias que promueven aprendizajes participativos y significativos desde la realidad de las comunidades, orientadas a la producción y consumo de alimentos saludables.\"},{\"question\":\"En qué programa y con qué institución se enmarca el documento?\",\"answer\":\"Se presenta como trabajo final para optar al grado de licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del 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