[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61671-es":3,"doc-seo-61671-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61671,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 115","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de prácticas educativas mediante estrategias metodológicas desarrolladas con trabajo comunitario en unidades educativas específicas durante la gestión 2017. El documento recopila y analiza la aplicación de momentos pedagógicos (práctica, teoría, valoración y producción) articulados a Campos y Áreas de Saberes y Conocimientos, fortaleciendo la diversidad intercultural e intracultural. Los resultados reportan integración de estudiantes, familias, articulación con proyecto socioproductivo y aportes para formar ciudadanos críticos y reflexivos con conocimientos situados.","|  |\n| --- |\n| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL\u003Cbr>CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>UNIDAD ACADEMICA “SAN JULIÁN”\u003Cbr>\u003Cbr>CONCRETIZAMOS EL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR APLICANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIANTE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LASUNIDADES EDUCATIVAS “SAN JOSE DE YOTAU” Y “SAN JOSE OBRERO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. María Cristina Requena Laime\u003Cbr>2. Prof. Wilfor Rolando Alarcón Rocha\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. Doroteo Marino Huarancka\u003Cbr>U.A. SAN JULIÁN, 2017\u003Cbr> |\n|  |\n\nINDICE  \nINDICE ................................................................................................................................. i  \nRESUME N .......................................................................................................................... ii  \nINTRODUCCION ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO....................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...................................................................... 12  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapractica educativa……………………………………………………………………. 12  \n3.2. Relato y análisis Individual de la experiencia de transformación de lapractica educativa…………………………………………………………………… 18  \n3.2.1. Relato individual de la maestra 1 María Cristina Requena Laime………….18  \n􀂙 Estudiando un lanzamiento propio para producir nuestros conocimientos….19 􀂙 Experimentamos para mejorar nuestra enseñanza de las leyes ponderales dela química en complementariedad con saberes comunitarios………………...22  \n􀂙 Volumen, presión y temperatura de los compuestos de nuestra comunidad sociocultural………………………………………….……………………………..25  \n􀂙 Arroz a las grafepasas……………………………….………………………….…29  \n􀂙 Uso de la dinámica en comunidad sociocultural ……………………………….31  \n􀂙 Experimentamos con material casero para mejorar nuestra enseñanza de las Disoluciones de la química en complementariedad con saberes comunitarios………………………………………………………………………...35  \n3.2.2. Relato individual del maestro 2 Wilfor Rolando Alarcón …………………...38  \n􀂙 El lenguaje una forma de comunicarse con el resto de la sociedad………….38  \n􀂙 El dialogo, la clave de las buenas relaciones entre los seres humanos……..41  \n􀂙 La comunicación en la familia, la escuela y la comunidad…………………….45  \n􀂙 La carta como medio de comunicación a distancia…………………………….49  \n􀂙 La poesía, una forma de expresar nuestros sentimientos…………………….52  \n􀂙 La narración como medio de información de generación en generación…..53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...... 57  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP.... 57  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES ................................................................................... 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................. 72  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 75  \n6.1. Conclusiones.......................................................................................................... 75  \n6.2. Recomendaciones.................................................................................................. 76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización de la experiencia educativa tiene por objetivo: Recopilar y analizar las Estrategias metodológicas aplicadas en las diferentes áreas de saberes y conocimien","cbCaitLKY6YyfKP8","https://ap.wps.com/l/cbCaitLKY6YyfKP8","pdf",3117391,4,1,254,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación con la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Recopilar y analizar estrategias metodológicas aplicadas en áreas de Comunicación y Lenguaje, Física y Química para favorecer prácticas de valores sociocomunitarios, recuperando saberes y promoviendo momentos de práctica, teoría, valoración y producción en el proceso formativo.\"},{\"question\":\"¿Dónde y cuándo se desarrolla la experiencia educativa sistematizada?\",\"answer\":\"Se ejecuta mediante trabajo comunitario en las unidades educativas “San José de Yotaú” y “San José obrero” durante la gestión educativa 2017.\"},{\"question\":\"¿Qué aportes principales se reconocen a partir de la sistematización?\",\"answer\":\"Se destaca la inclusión e integración de estudiantes y padres de familia en el trabajo comunitario, la articulación del Proyecto Socioproductivo al Plan de Desarrollo Curricular y la integración de Áreas de Saberes y Conocimientos con el enfoque curricular.\"}]",1783969313,391,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-115","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-115/61671/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de la experiencia educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Recopilar y analizar estrategias metodológicas aplicadas en áreas de Comunicación y Lenguaje, Física y Química para favorecer prácticas de valores sociocomunitarios, recuperando saberes y promoviendo momentos de práctica, teoría, valoración y producción en el proceso formativo.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Dónde y cuándo se desarrolla la experiencia educativa sistematizada?",{"text":80,"@type":76},"Se ejecuta mediante trabajo comunitario en las unidades educativas “San José de Yotaú” y “San José obrero” durante la gestión educativa 2017.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué aportes principales se reconocen a partir de la sistematización?",{"text":84,"@type":76},"Se destaca la inclusión e integración de estudiantes y padres de familia en el trabajo comunitario, la articulación del Proyecto Socioproductivo al Plan de Desarrollo Curricular y la integración de Áreas de Saberes y Conocimientos con el enfoque curricular.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]