[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62253-es":3,"doc-seo-62253-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62253,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 305","Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura que sistematiza el fortalecimiento y la recuperación de saberes vinculados al cuidado del agua en el tercer año de primaria. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “13 de Junio” y en la gestión educativa “San Antonio de Lomerío”, en el marco del PROFOCOM y del modelo educativo de la Ley 070. Incluye agradecimientos, dedicatoria y una estructura con marco contextual, metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía, además de un resumen bilingüe.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE  \nMAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA  \nDE CONCEPCIÓN”  \nTÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \nFORTALECIMIENTO Y RECUPERACIÓN DE SABERES SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA CON EL TERCER AÑO DE PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “13 DE  \nJUNIO” Y LA GESTIÓN EDUCATIVA “SAN ANTONIO DE LOMERÍO”  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADEMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nMaestro 1 Jesús Félix Parapaino Mengarí Maestro 2 Ignacio Sumamí Parapaino  \nTUTOR:  \nLic.: Mario Alonzo Molina  \nConcepción Noviembre 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por permitirnos hacer realidad nuestro sueño de ser profesional a nivel de Licenciatura y cuidarnos de todos los peligros de la vida.  \nAl Ministerio de Educación , que nos dio la cobertura de formarnos a través del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM, para ofrecer una educación de calidad a la nueva generación de nuestro estado Plurinacional.  \nA la “ESFM-MIC” por ofrecer su infraestructura, para poder formarnos dignamente.  \nA nuestros tutores , han desempeñado su rol profesional durante el tiempo de preparación que han estado con nosotros, por cierto, quedaran en nuestro recuerdo a la Lic. Maribel Arispe Torrico, Lic. Mario Alonzo Molina.  \nA nuestros familiares , que nos han impulsado moral y espiritualmente en todos los momentos de nuestra formación.  \nAgradecimiento especial a las madres, padres de familias, autoridades, estudiantes, maestras y maestros, de la comunidad de San Antonio de Lomerío, por comprendernosen la ejecución del Proyecto Sociocomunitario Productivo “Importancia del Agua en los Seres Vivos” a las autoridades e instituciones vivas, por permitir desarrollar y apoyar el trabajo administrativo en el Distrito Educativo.  \n¡Chapié ~~i~~moti Tupax!  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño desde la Unidad Educativa “13 de Junio”, y Distrito Educativo “San Antonio de Lomerío”, Provincia Ñuflo de Chávez del Departamento de Santa Cruz, dedicamos el presente trabajo de sistematización:  \nA nuestra familia, por su apoyo incondicional durante nuestra formación, han estado apoyándonos para salir adelante, a pesar de las circunstancias de la vida.  \nA la comunidad, le dedicamos el trabajo de nuestra experiencia vivida, junto a los estudiantes, padre y madres de familias, autoridades y Directores.  \nA nuestros tutores, que de forma incondicional por habernos comprendido y brindado suapoyo en todo el proceso de nuestra formación profesional.  \nY a todas y todas las comunidades del Distrito Educativo que de forma directa e indirectamente nos han apoyado en estos cuatro semestres de estudio  \nÍNDICE  \npág.  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA.  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL  1  \n2. MARCO METODOLÓGICO  2  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 4  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia  4  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia  9  \n3.2.1 Maestro/a 1: 9  \n3.2.2 Maestro/a 2:  22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS  43  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP 43  \n4.2 Aspecto relevante 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 56  \n6.1 Conclusiones  56  \n6.2 Recomendaciones  57  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 58  \n8. ANEXOS  59  \nNITYAKINANKUTÚ NIKORÓ BACHIKOIKIXH  \nAibú nikusiu nuxia bachikoikixh ~~i~~mo ipiakax au yarusirix manunekatax PROFOCOM, tyone na kuat~~i~~ aibu na nikusiux bachikoikixh ~~i~~mo baama mañanunekaka nauki apiñaama au niyachikoimia axina sunaibux manunekatax ainá kórobo au manu Yarusirix Bakipukux 070, tyonee axina eeno nuxia soboy aximanu bachikoikixh ta tyonee kaima na uxia mañapanaunkubuma manixhikuereruka, mañanunekaka, mayiriabukaityo auna nanaiñaaxina nuesa kix. Auk","cbCaigFzeE7dBlpV","https://ap.wps.com/l/cbCaigFzeE7dBlpV","pdf",1457109,3,1,160,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria y castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer y recuperar saberes sobre el cuidado del agua, trabajado con el tercer año de primaria.\"},{\"question\":\"Dónde se desarrolla la experiencia educativa?\",\"answer\":\"En la Unidad Educativa “13 de Junio” y en la gestión educativa “San Antonio de Lomerío”.\"},{\"question\":\"En qué marco 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