[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62705-es":3,"doc-seo-62705-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62705,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-200","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias y prácticas educativas vinculadas al consumo integral de alimentos naturales en la U. E. Eduardo Abaroa (Combuya) durante la gestión 2013 y el periodo 2014. El documento, en el marco del PROFOCOM, aplica el modelo educativo sociocomunitario productivo de la Ley 070 con enfoque descolonizador, participativo, comunitario y productivo. Incluye marco contextual, marco metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones, dificultades y alcances.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARIZATA”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES APARTIR DE LA ARTICULACION DE CAMPOS Y AREAS DE CONOCIMIENTO SOBRE EL CONSUMO INTEGRAL DE ALIMENTOS NATURALES PRODUCIDOS EN LA U. E. EDUARDO ABAROA, MUNICIPIO DE COMBAYA, GESTIÓN 2013 AGOSTO NOVIEMBRE – 2014 FEBRERO A JUNIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgando por la ESFM “WARIZATA” en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicios-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNombres y apellidos  \nOscar Ramiro Choque Chávez Fran Gery Crispín Cama Arandu Lucio Quispe  \nTutor:  \nLic. Ángel Laura  \nDEDICATORIA  \nEn memoria de:  \nLic. Wilfredo Yujra Gutierrez.  \nInolvidable amigo y maestro quien estimulo aquel esfuerzo  \nque lleva al conocimiento y a la ciencia.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por ser nuestro creador el cual nos permitió llegar hastaaquí y a todos los niños y niñas quienesfueron nuestros mejores maestros.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO .....................................................................................2  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 2  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...............................................................................2  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................ 2  \nb. Objetivo Práctico ................................................................................................ 2  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización ................................................................... 2  \na. Preguntas Descriptivas ...................................................................................... 2  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................... 4  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .................................................................................... 5  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 8  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. FRAN GERY CRISPIN CAMA ......................... 8  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. ARANDU LUCIO QUISPE .............................. 20  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. OSCAR RAMIRO CHOQUE CHAVEZ............. 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ...................................................................................................... 38  \n4.1. Logro de los objetivos planteados .......................................................................... 38  \n4.2. Objetivo teórico ...................................................................................................... 39  \n4.3. Objetivo practico .................................................................................................... 39  \n4.4. Cambios y desarrollo de la propuesta Educativa................................................... 40  \n4.5. Problemática y motivación para el desarrollo de los contenidos en la experiencia..43  \n4.6. Participación, motivación y reciprocidad de los estudiantes....................................46  \n4.7. Logro de las expectativas planteadas…………………………………….……..………47  \n4.8. Aspectos importantes de la metodología que lograron resultados….……………….50  \n4.9. Transformación de la experiencia en maestras y maestros…………………………..51  \n4.10. Elementos a profundizaría en la experiencia………………………………………...…52  \n4.11. Iniciativas generadas de la experienc","cbCairUA0payw0Gp","https://ap.wps.com/l/cbCairUA0payw0Gp","pdf",1364325,5,1,99,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n## Dificultades\n## Alcances\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Dar a conocer las experiencias o prácticas educativas realizadas sobre el consumo de alimentos naturales, con apoyo del programa PROFOCOM y en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué enfoque orienta la propuesta educativa según el documento?\",\"answer\":\"Un 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