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Presenta experiencias educativas del equipo de sistematización en unidades del distrito de Quirusillas, donde se implementa el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Describe la participación activa de la comunidad educativa mediante Proyectos Socios Productivos, actividades planificadas y un currículo regionalizado y diversificado para promover aprendizajes de calidad, avances en la práctica docente e integración de saberes y valores en el desarrollo holístico de los educandos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-education-regular-72-diplomado-en-ed-145/312489/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-education-regular-72-diplomado-en-ed-145/312489.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Patrick","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":105,"@type":106},"Sistematiza y socializa las concreciones educativas del equipo de sistematización, analizando experiencias vinculadas a la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo para lograr aprendizajes holísticos e integrales.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿En qué contextos y unidades educativas se desarrollan las experiencias?",{"text":110,"@type":106},"Se desarrollan en unidades educativas del municipio de Quirusillas, mencionando Filadelfia “Johnny Callejas Aguilera” y San Luis “Simón Bolívar”, considerando características sociales, culturales y económicas del entorno.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué papel cumplen los Proyectos Socios Productivos y la comunidad educativa?",{"text":114,"@type":106},"Articulan el trabajo a partir de problemáticas de la comunidad, generando ambientes de consenso y respeto; 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MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………3  \nI. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………5  \n2.1. Diseno de las practicas de concreción del MESCP…………………………………………………………………5  \nⅢ. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………9  \n3.1. Relato colectivo de las experiencias educativas………………………………………………………………………9  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………………………………………14  \n3.2.1. Relato de las experiencias profesora Margarita Lino Fernandez………………………………14  \n3.2.2. Relato de las experiencias profesor Gabriel Torrez Mamani…………………………………………27  \nIV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………37  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas anteriores y la ley 070…………………………………37  \n4.2. Aspectos relevantes de las experiencias……………………………………………………………………………………41  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………………………47  \nVI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………49  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………51  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………53  \n## INTRODUCCION\n\nLa presente sistemati","cbCaig5iv0HP8gt3","https://ap.wps.com/l/cbCaig5iv0HP8gt3","pdf",1058426,97,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia\n## Relato colectivo de las experiencias educativas\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de las experiencias (Margarita Lino Fernández)\n## Relato de las experiencias (Gabriel Torrez Mamani)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas anteriores y la Ley 070\n## Aspectos relevantes de las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematiza y socializa las concreciones educativas del equipo de sistematización, analizando experiencias vinculadas a la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo para lograr aprendizajes holísticos e integrales.\"},{\"question\":\"¿En qué contextos y unidades educativas se desarrollan las experiencias?\",\"answer\":\"Se desarrollan en unidades educativas del municipio de Quirusillas, mencionando Filadelfia “Johnny Callejas Aguilera” y San Luis “Simón Bolívar”, considerando características sociales, culturales y económicas del entorno.\"},{\"question\":\"¿Qué papel cumplen los Proyectos Socios Productivos y la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Articulan el trabajo a partir de problemáticas de la comunidad, generando ambientes de consenso y respeto; además, se apoya con actividades planificadas y la participación activa del interés y compromiso comunitario para impulsar aprendizajes de calidad.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-145 | PDF",1789895860,149]