[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60960-es":3,"doc-seo-60960-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60960,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-139","Trabajo final de sistematización en el marco del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura, enfocado en la recuperación de tecnologías originarias y el uso adecuado de la lana para la producción artesanal (tejido). Integra un programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio de la ESFM “Santiago de Huata”, presentando marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de experiencias y resultados. Incluye además dedicatoria, agradecimientos, bibliografía y anexos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍAS ORIGINARÍAS Y EL USO ADECUADO DE LA LANA PARA LA PRODUCCIÓN ARTESANAL (TEJIDO) GENERA LA CONCRECIÓN DELOS ELEMENTOS CURRICULARES EN EL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Freddy Copa Condori  \n2. Armando Mamani Mamani  \n3. Rose Mary Eliana García  \n4. Máximo Apaza Apaza  \nTutor:  \nLic. Pedro Quispe Coaritti  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado con mucho cariño y afecto a nuestras familias quienes nos han brindado su apoyo incondicional, para seguir continuando con nuestra formacióncomplementaria para licenciatura.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por guiarnos y tenernos siempre entre sus manos.  \nAl Lic. Pedro Quispe Coaritti , por sus recomendaciones, aportes y oportunosconsejos, además de ofrecernos con humildad todos sus conocimientos, por la ayuda que incondicionalmente nos brinda en cada una delas sesiones.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTOS RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 3  \na) Localización……………………………………………………………………………3  \nb) Aspectos Socioculturales………………………………………………………..... 3  \nc) Aspectos Pedagógica Institucionales…………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 6  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP……………………….. 6  \nDatos referenciales………………………………………………………………6  \nProyecto Socioproductivo…………………………………………………….. 6  \nPlanes Anuales Bimestralizados…………………………………………….. 6  \n- Prof. Freddy Copa Condori……………………………………………….. 6  \n- Prof. Armando Mamani Mamani………………………………………….. 7  \n- Profa. Rose Mary Eliana Garcia………………………………………….. 7  \n- Prof. MaximoApaza Apaza…………………………………………………8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................... 13  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…………………………………………...13  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................... 18  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1 Freddy Copa Condori……………………. 18  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestro 2 Armando Mamani Mamani ................. 31  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestra 3 Rose Mary Eliana Garcia………............ 41  \n4.4. Relato de Experiencia, Maestro 4 Máximo Apaza Apaza…………………. 56  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ........................................................................................................ 70  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………… 70  \nFreddy Copa Condori…………………………………………………………. 70  \nArmando Mamani Mamani……………………………………………………. 72  \nRose Mary Eliana García………………………………………………..…. 75  \nMáximo Apaza Apaza…………………………………………………............ 76  \n5.2. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALOGO SOBRE ASPECTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA…………………………................... 78  \nFreddy Copa Condori…………………………………………………........... 79  \nArmando Mamani Mamani……………………………………………………79  \nRose Mary Eliana García…………………………………………………….. 81  \nMaximo Apaza Apaza…………………………………………………………. 81  \nASPECTOS RELEVANTES……………………………………………………81  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………… 86  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………. 91  \n7.1. Conclusiones …………………………………………………………………. 93  \n7.2. Recomendaciones……………………………………………………………. 94  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………","cbCaifRrrNVhuI4A","https://ap.wps.com/l/cbCaifRrrNVhuI4A","pdf",1086793,6,1,122,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Aspectos socioculturales\n## Aspectos pedagógica institucionales\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n### Datos referenciales\n### Proyecto socioproductivo\n### Planes anuales bimestralizados\n### Prof. Freddy Copa Condori\n### Prof. Armando Mamani Mamani\n### Profa. Rose Mary Eliana García\n### Prof. Máximo Apaza Apaza\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia por maestro/maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y diálogo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza la recuperación de tecnologías originarias y el uso adecuado de la lana para la producción artesanal (tejido), orientando la concreción de elementos curriculares en el MESCP.\"},{\"question\":\"¿En qué programa se enmarca la elaboración del documento?\",\"answer\":\"Se enmarca 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