[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65644-es":3,"doc-seo-65644-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65644,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-759","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de talleres de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) dirigidos a madres y padres de familia. El proceso se desarrolla en dos contextos: la Unidad Educativa Nacional Ayacucho y el Régimen Penitenciario Femenino San Pablo de Quillacollo, incorporando actividades comunitarias, lecturas participativas y relatos de historias de vida. Se analiza la transformación de la práctica educativa, se comparan experiencias, y se presentan productos, resultados y conclusiones vinculadas a la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE  \nFORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“SOCIALIZANDO LA EDUCACIÓN SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDADEDUCATIVA NACIONAL AYACUCHO E INTERNAS DEL PENAL SAN PABLO DE QUILLACOLLO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nEsperanza Flores Sanchez Guadalupe Rios Camacho  \nTutor:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado a nuestros padres y hermanos, sobrinos por brindarnos cariño confianza yen especial mucho amor, quienes supieron comprendernos y ofrecernos todo su apoyo en las buenas y las malas.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a Dios por la vida y la oportunidad que nos ofreció de poder educar a muchas generaciones de estudiantes, así mismo por guiarnos en las buenas y las malas. De igual manera agradecer a nuestro docente Mgr. Tito Ayaviri que supo compartir sus conocimientos, y guiarnos por el buen camino de la vida con los consejos que siempre supo impartirnos en el proceso de la sistematización del MESCP.  \nABREVIACIONES USADAS  \nModelo Educativo Socio Comunitario Productivo=MESCP  \nSegundina = SE.  \nDolores = D.  \nMartha = MA.  \nMarisol = MAR.  \nBertha = B. Alberta = ALMaira = M. Isaura = I  \nMargarita = MARG.  \nReina Isabel = RMaría Patricia = MP Herminia = H.  \nEugenia = E.  \nCRESENCIA = C.  \nCecilia = CE.  \nMari Luz = MLU.  \nBrenda = BR.  \nRemigia = R.  \nMari Lucy = ML.  \nMaribel =MARI  \nJose Fina = J. Nicolasa =NI.  \nCentro Educativo Alternativo = C. E.A  \nUnidad Educativa.= U. E Padres de familia = PPFF Matilde= MTD  \nRaúl=RAL  \nBENICA =BNI  \nPatricia= PTRI  \nPadres de familia = PPDFF MARGOT=MGO  \nMaría= MRI  \nMARGOT=MGO  \nBety = BTY  \nPedro= PD  \nPedro= PD  \nMARGOT=MGO  \nMaría= MRI  \nMaría= MRI  \nMARGOT=MGO  \nBENICA =BNI  \nPatricia = PTRI  \nOrganización territorial de bases = OTBs  \nRESUMEN  \nEn este proceso de elaboración de desarrollo de talleres de socialización del MESCP a Madres y Padres de familia Juntas escolares, Organizaciones sociales vinculadas al campo educativo, se trabajó con dos contextos diferentes: la primera en la unidad Educativa Nacional Ayacucho con la participación de la profesora Esperanza Flores Sanchez; la segunda en el Régimen Penitenciario Femenino San Pablo de Quillacollo con la participación de la profesora Guadalupe Ríos Camacho.  \nSe trabajó con los Padres de Familia de ambas instituciones como en: trabajos comunitarios, Lecturas participativas , Relato de historias de vida , Socialización deanécdotas y otros, todo con respecto al Nuevo Modelo Educativo Socioproductivo Comunitario; en cada una de estas actividades mencionadas los PPFF trabajaron con un compromiso en favor de sus hijos e hijas, y más aun con un cambio de percepción en cuanto a la nueva ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nLas actividades aplicadas en cada bloque tuvo su propia particularidad donde los padres de familia daban a conocen lo que querían para sus hijos en un futuro, aunque al principiono participaban tanto, pero en el segundo taller y los demás, hubo un cambio ya que seobservaba mayor participación en las actividades que se aplicaba para cada taller.  \nDe esta manera se aplicó el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la comunidad educativa de ambas instituciones ya mencionadas, para poder compartir socializar reflexionar analizar los sucesos que han ido pasando en el proceso educativode Bolivia.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................","cbCaif8yrggWboHH","https://ap.wps.com/l/cbCaif8yrggWboHH","pdf",1915836,4,1,149,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar talleres de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) con madres y padres de familia, analizando la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿En qué dos contextos se realizan los talleres de 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