[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64914-es":3,"doc-seo-64914-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64914,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-333","Trabajo final de PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura, enfocado en el uso de materiales educativos en el enfoque del MESCP y su contribución a la transformación de la comunidad educativa “Nuevo Horizonte” del municipio de Yapacani (Santa Cruz) durante la gestión 2014. Incluye marco contextual, delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y análisis colectivo. Presenta producto y resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos, sustentando la sistematización de la práctica docente.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nSCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“Uso de los materiales Educativos en el enfoque del MESCP, para la transformación de la Comunidad Educativa “Nuevo Horizonte ” del municipio de Yapacani-Santa Cruz realizado durante la gestión 2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Martha Melean Vasquez.  \n2. Zulma Cruz . Torrez  \n3. Lourdes Jhannet Mamani Chávez  \nTutor/a: Lic. Roberto Delgado Sardina.  \nPortachuelo, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos con mucho respeto y cariño a toda nuestra familia, ya que ellos han sido los principales forjadores de nuestra viada, por su apoyo, comprensión y por el impulso moral que nos brindaron para lograr nuestros objetivos.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por darnos sabiduría y guiarnos en nuestras vidas.  \nA nuestros padres por inculcarnos yapoyarnos en todos los momentos de nuestros estudios.  \nA nuestros hijos por comprendernos y aapoyarnos en los momentos de nuestrosestudios.  \nA nuestros docentes por transmitirnos sus conocimientos, experiencias y tolerancia en este tiempo de nuestro estudios  \nINDICE Pág.  \n1.- INTRODUCCION………………………….…………………………………………………..1  \n2.- MARCO CONTEXTUAL………….…………………………….…………..……….………..5  \n2.1 Contextualización de la comunidad…………………………….…………..…….………….5  \n2.2. Contextualización de la comunidad………………..……………………….......…………..6  \n3.-MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………...……8  \n3.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………………….8  \n3.2 Objetivos de la sistematización……………………………………………………...……….8  \na) Objetivo Teórico.…………………………………………….…………………….……8  \nb) Objetivo practico…………………………………………………………………..……8  \n3.3.-preguntas claves de la sistematización……………………………………………..…......8  \na) Preguntas Descriptivas…………………………………………………………...……8  \nb) Preguntas Interpretativas…...…………………………………………………….…10  \n3.4.-Técnicas e instrumentos……………………………………………………………..……10  \n4.-RELATO Y ANALISIS IMDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………….….....13  \n4.1. Relatos individuales……………………………………………………………..……...…..13  \na) Relato de la experiencia, Maestra_ 1 MARTHA MELEAN VASQUEZ…………..13  \nb) Relato de la experiencia, Maestra_2 ZULMA CRUZ TORREZ…………...……..23  \nc) Relato de la experiencia, Maestra_3 LOURDES JANNETH MAMANI CHAVEZ33  \n5.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUACTIVAS………….43  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADOS………………………………………………..…………….63  \n7.-CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………64  \n8.-BIBLOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………………….66  \n9.-ANEXOS……………………………………...………………………………………………..67  \nJUCH’UY QHAWAY  \nKay sumaq llamk’ay “Sistematizacion” nisqapi, rikurichispa kayku sumaq llamk’aytawachaywasi ukhumanta pacha; yachachiqkuna jina, chanta utqhaytamanta apaykachanatiyan chay yachaywasi ruwaykunata yachaywasipi, mana qhipapi churanapaq yachaqaqkunap yachayninta. Ajinamanta sumaqmanta pacha apaykachana tiyan tukuyruwanakunata, mana yachaywasillapichu astawanpis wasinchikpi ima.  \nChay yachaywasi ruwaykunaqa sapa p’unchaw apaykachapuspa kachkan chayyachaywasikunapi, chayrayku sumaqmanta ñawpachina tiyan chay ruwaykunata, ajinamanta allinta apanapaq yachaqaqkunap umalliyninta  \nKay llamk’ay rikurichispa kachkan maypichus apakusqa karqa chay kamachiykunata, imaynatachus yachanapaq chantapis rinapaq ima, ñawpay ñan qhawasqanchikta kay qutuchakuyninchikpi, kay jatun qhaway “Modelo Socio Comunitario Productivo”nisqamanta, maypichus kutichispa kachkan chay tapuykunata, kay llamk’ayninchikmantatukuy imayna ruwanakunapa apaykachaspa qarqa allinmanta tantanapaq, allin riqsiytariqsichinapaq.  \nKaypi riqsirichispa kachkayku kay yachaqaqkunap ruwayninkuta cawsayninkumanta pacha, ma","cbCairZXfc9TGlpv","https://ap.wps.com/l/cbCairZXfc9TGlpv","pdf",813072,6,1,87,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contextualización de la comunidad\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"El propósito es sistematizar la experiencia sobre el uso de materiales educativos bajo el enfoque del MESCP y su aporte a la transformación de la comunidad educativa “Nuevo Horizonte”.\"},{\"question\":\"Qué aspectos metodológicos incluye el documento para organizar la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas claves (descriptivas e interpretativas) y técnicas e instrumentos para la recolección de información.\"},{\"question\":\"Cómo se estructuran los resultados y el análisis de la transformación educativa?\",\"answer\":\"Se presentan relatos individuales de maestras sobre la implementación y construcción de materiales con estudiantes, y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva. 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