[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63798-es":3,"doc-seo-63798-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63798,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-170","Trabajo final de sistematización que documenta, desde la experiencia docente en la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”, la integración del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El eje central aborda el uso de recursos propios vinculados a la metodología de desarrollo de contenidos, articulando planificación anual bimestralizada, proyecto socioproductivo y planes de desarrollo curricular. Se destacan acciones educativas transformadoras mediante ferias nutricionales y la promoción del manejo de residuos sólidos y el cuidado del agua, con relato colectivo e individual, análisis e interpretación de la práctica, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“El USO DE RECURSOS PROPIOS COMO PARTE DE LA METODOLOGIA DEDESARROLLO DE CONTENIDOS EN LA INTEGRACIÓN DE AREAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Luis Alvarez Patzi  \n2. Marco David Yujra Choque  \nTutor: Lic. Mario Villarroel Zeballos  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 10  \n2.1. Proyecto Socioproductivo ..................................................................................... 10  \n2.2. Plan Anual Bimestralizado .................................................................................... 10  \n2.3. Plan de Desarrollo Curricular ................................................................................ 10  \n3. RELATO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS ...................................................................................................... 11  \n3.1. Relato Colectivo ..................................................................................................... 11  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 17  \nRelato de Experiencia, Maestro 1......................................................................... 17  \nRelato de Experiencia, Maestro 2........................................................................ 30  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 46  \n4.1. Comparación e interpretación de la Práctica Educativa....................................... 46  \n4.2. Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica educativa ........... 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................... 57  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 58  \n6.1. Conclusiones .......................................................................................................... 58  \n6.2. Recomendaciones.................................................................................................. 60  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXO  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo lo dedicamos al esfuerzorealizado por quienes nos orientaron con todoesmero y desinterés.  \nA nuestras familias, quienes nos han apoyadoy son la motivación para que nosotrosencontremos la esencia de un cambio ytransformación dentro la practica Educativa.  \nAgradecimientos  \nA Dios por darnos este maravilloso don de impartir conocimientos a jóvenes que son elfuturo en nuestro país.  \nAl Licenciado Mario Villarroel por su infinitapaciencia como facilitador y tutor.  \nA la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”, nuestra fuente laboral donde desarrollamos toda nuestra experiencia.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización realizado por los docentes del grupo de la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”, nos muestra en forma objetiva la trascendental importancia decentrarse en la promoción de una adecuada alimentación y el cuidado del medio ambiente através de manejo adecuado de residuos sólidos, las diferentes perspectivas o áreas mostradas por cada uno de los miembros del equipo de sistematización, también nos muestra la importancia que debemos tener con en el manejo y consum","cbCaiah02N21MsbJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiah02N21MsbJ","pdf",1429475,3,1,135,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato colectivo e individual de las experiencias educativas transformadoras\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación e interpretación de la práctica educativa\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál 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