[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65262-es":3,"doc-seo-65262-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65262,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-991","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa en dos cursos de segundo de primaria comunitaria vocacional. El documento analiza procesos educativos contextualizados en la implementación de planificaciones del nivel primario comunitario vocacional durante los dos últimos bimestres de la gestión, con relatos colectivos e individuales de maestras y un contraste colectivo para interpretar aspectos clave como valores socio-comunitarios, observación en la comunidad y contextualización desde el contacto directo. Incluye productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“DESARROLLO DE PROCESOS EDUCATIVOS CONTEXTUALIZADOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS PLANIFICACIONES DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO  \nVOCACIONAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJackelin Alegre Juárez  \nAparicia Ruth Copa Morejón  \nTutor:  \nMgr. Moisés R. Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo va dedicado a nuestras familias que con mucho amor nos demuestran energías positivas y alegrías que nos acompañaron siempre.  \nAgradecimientos  \nA Dios, por ayudarnos a cumplir nuestros sueños. A todos los docentes y administrativos del Programa de Formación Complementaria de Maestros PROFOCOM, por el trabajo desarrollado en beneficio de la educación de nuestro país.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2  \n1 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 4  \n1.1 Realidad del entorno comunitario ....................................................................... 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................9  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia Educativa ................................................... 9  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.......................................................................................................................... 14  \na) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Jackelin Alegre Juárez ............................................................................................................................ 14  \nExperiencia 1 Interactuando con nuestra familia ...................................................... 14  \nExperiencia 2 Salud alimentaria en la vida del ser humano..................................... 19  \nExperiencia 3 Realizando actividades humanitarias visitando a ancianos en el desarrollo metodológico ............................................................................................ 23  \nExperiencia 4 Construyendo una ciudad limpia........................................................ 28  \nb) Relato yAnálisis de las Experiencias Educativas de la maestra Aparicia Ruth Copa Morejón.......................................................................................................................... 33  \nExperiencia 1 Construcción de conocimientos a partir de la visita al taller............. 33  \nExperiencia 2 Revalorización de las medidas ancestrales desde la experiencia ....42  \nExperiencia 3 Construyendo saberes y conocimientos mediante el paseo del contexto ..................................................................................................................... 49  \nExperiencia 4 La convivencia y los juegos recreativos como estrategia educativa.55  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................. 61  \n4.1 Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP............................................................................................................................. 61  \n4.2 Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa.......................................................................................................................... 66  \na) PRIMER ASPECTO: Fortalecimiento de valores socio comunitario en ","cbCaidGWa1T1kYJb","https://ap.wps.com/l/cbCaidGWa1T1kYJb","pdf",4348005,4,1,248,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia educativa\n## Relatos y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultado\n## Didactización de los textos educativos\n## Resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias realizadas con dos cursos de segundo de primaria comunitaria vocacional para reflejar el desarrollo de procesos educativos contextualizados en la implementación de las planificaciones del nivel.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizan los análisis de las experiencias educativas?\",\"answer\":\"El documento incluye un relato colectivo, relatos y análisis individuales de cada maestra y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos relevantes se destacan en la interpretación colectiva?\",\"answer\":\"Se identifican tres aspectos: fortalecimiento de valores socio comunitario en el desarrollo metodológico, desarrollo de procesos educativos a partir de la observación en la comunidad y contextualización de la 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