[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64241-es":3,"doc-seo-64241-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64241,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-968","Trabajo Final de Licenciatura presentado en la ESFM “Simón Rodríguez”, con enfoque en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM. El documento organiza el marco contextual y metodológico, define títulos y objetivos del PSP, y desarrolla relatos colectivos e individuales de profesoras sobre cambios en actitudes, aptitudes y toma de decisiones. Analiza comparativamente la práctica, incorpora reflexión dialógica y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Incluye dedicación y agradecimientos, resumen, bibliografía y anexos con experiencias docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Paola Cabezas Apaza  \n2. Patricia América Villalta Guzmán  \nTutor :Amilcar Felipe Huanaco Villca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ...................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................ II  \nRESUMEN ............................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 4  \n2.1. Título del PSP……………………………………………………………………….…...4  \n2.2. Objetivo del PSP ................................................................................................... 4  \n2.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ................................................................ 4  \n2.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular............................................................ 5  \na. Nivel Inicial en Familia Comunitaria………...…………………………………….5  \nb. Segundo de primaria Prof. Paola Cabezas Apaza………………………………6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................ 8  \n3.1. Relato Colectivo ....................................................................................................... 8  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 13  \na. Relato de Experiencia, Profesora 1. Patricia A. Villalta Guzmán.................. 13  \nb. Relato de Experiencia, Profesora 2.Paola Cabezas Apaza ......................... 38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………........................................ 62  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa................................................................ 62  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica............................................................................ 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 85  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Profesora 1 Patricia A. Villalta Guzmán  \nAnexo Profesora 2 Paola Cabezas Apaza  \nDEDICATORIA  \n􀂾 A nuestra Institución Educativa por darnos la oportunidad debrindar nuestros conocimientos a los estudiantes y comunidadeducativa.  \n􀂾 A nuestros estudiantes por brindarnos su participación en todas las actividades programadas para el desarrollo de este Nuevo Modelo Educativo.  \n􀂾 A nuestras familias que nos apoyaron durante nuestra formación académica y estar siempre con nosotros en los momentos de debilidad.  \nAGRADECOMIENTO  \n􀂾 A Dios por darnos la oportunidad de estar en este mundo para seguir adelante en nuestra formación académica.  \n􀂾 A la Institución Académica de PROFOCOM por hacer posible la ejecución de este Nuevo Enfoque Educativo.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo refleja los aspectos más resaltantes que se desarrollaron durante el proceso en la construcción de conocimientos en los estudiantes en las diferentes actividades, poniendo en prác","cbCaigHu27AXBTNR","https://ap.wps.com/l/cbCaigHu27AXBTNR","pdf",2930616,5,1,205,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del documento dentro del programa PROFOCOM?\",\"answer\":\"Sistematizar aspectos y aprendizajes desarrollados durante el proceso de construcción de conocimientos en los estudiantes, mostrando la transformación de la práctica educativa bajo el Nuevo Modelo 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