[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67212-es":3,"doc-seo-67212-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67212,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 967","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa transformadora en la Unidad Educativa “Natalio Arauco”, enfocada en la producción y uso de material educativo en las áreas de Matemática y Técnica Tecnológica. La sistematización articula objetivos teóricos y prácticos, define preguntas clave e integra técnicas e instrumentos, con cronograma de trabajo y análisis individual y colectivo. Los resultados se orientan a implementar el modelo educativo socio comunitario productivo mediante la reducción de residuos sólidos y el trabajo con estudiantes, familias y comunidad en 1° y 2° de secundaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIAL EDUCATIVO EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y TÉCNICA TECNOLÓGICA EN LA UNIDADEDUCATIVA NATALIO ARAUCO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Nora Willma Unzueta Vásquez  \n2. Prof. María Luisa Orozco Veizaga  \nTutor:  \nMgr. Igor Cabrera Bustillos  \nSacaba, 2014  \nAgradecimientos  \nNos gustaría que estas líneas sirvieran para expresar nuestro más profundo y sinceroreconocimiento a todas aquellas personas que con su ayuda han colaborado en larealización del presente trabajo, en especial al Mgr. Igor Cabrera Bustillos , tutor de esta investigación, por la orientación, el seguimiento y la supervisión continua de la misma, pero sobre todo por la motivación y el apoyo recibido a lo largo de este periodo.  \nComo no agradecer a Dios, ser maravilloso que nos dio fuerzas y fé en este periodo paracreer que lo que parecía imposible de terminar se hizo posible con mucho esfuerzo y dedicación.  \nQuisiéramos hacer extensiva nuestra gratitud a todos los docentes y compañeros que nosacompañaron a lo largo de estos dos años en el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio, así mismo al Ministerio de Educación por brindarnos esta gran oportunidad de superación.  \nUn agradecimiento muy especial por la comprensión, paciencia y los ánimos recibidos departe de nuestras familias y amigos.  \nA todos ellos, muchas gracias.  \nDedicatoria  \nEste trabajo de sistematización lo dedicamos a nuestro Dios quien supo guiarnos por el buen camino, dándonos fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaron en la elaboración del trabajo, enseñándonos a encarar lasadversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento. Sin nada más que decir esta dedicación va directamente para el ser más bondadoso del mundo , muchas gracias señor.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION………………………………………………………………….…………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………….….…...… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…..…………………………………………….……..... 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………...... 5  \na. Objetivo teórico………………………………………………………………….… 5  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………….…. 5  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización…………………………………………...…... 5  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………….….. 5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………….….…. 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………….……. 6  \n2.5. Cronograma de trabajo…………………………………………………………....…… 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………….…… 8  \n3.1. Relatos individuales de las áreas de matemática y técnica tecnológica……..……………………………………………………………………………... 8  \na. Relato de la experiencia, maestra 1. Nora Willma Unzueta Vásquez…...…. 8  \nb. Relato de la experiencia, maestra 2. María Luisa Orozco Veizaga…….…… 22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS….… 36  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………... 45  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………. 47  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………… 49  \nANEXOS……………………………………………………………………………………… 50  \nAnexo 1 Reunión con los padres de familia…………………………………………….… 1  \nAnexo 2 Ficha de recolección de información………………………………………..…… 3  \nAnexo 3 Diario de campo……………………………………………………………..…...... 4  \nAnexo 4 Entrevista a la directora de la unidad educativa………………………………... 6  \nAnexo 5 Entrevista a los docentes de la unidad educativa………………………….……. 7  \nAnexo 6 Entrevista a los estudiantes de la unidad educativa………………………..……8  \nAnexo 7 Aplicaciones de las entrevistas…………………………","cbCaioU7S3UcXz5U","https://ap.wps.com/l/cbCaioU7S3UcXz5U","pdf",3458561,2,1,93,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales de las áreas de matemática y técnica tecnológica\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Articular la producción y el uso de materiales educativos a partir de la reducción de residuos sólidos, para aportar a la implementación del modelo educativo socio comunitario productivo en Matemática y Técnica Tecnológica.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el proceso de trabajo metodológico en la sistematización?\",\"answer\":\"Se plantea una delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), además de técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Qué tipo 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