[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63110-es":3,"doc-seo-63110-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63110,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-967","Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM que sistematiza la incidencia del recreo saludable en la Unidad Educativa Marien Garten “A” mediante los momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción. El documento contextualiza la experiencia, delimita la intervención y define objetivos y preguntas clave. Incluye relatos individuales de tres maestras, luego desarrolla comparación, análisis e interpretación colectiva. Presenta productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, orientados a fortalecer la transformación de la práctica educativa, la alimentación y la formación en valores.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO PROFOCOM  \nUNIDAD EDUCATIVA MARIEN GARTEN “A”  \nLA INCIDENCIA DEL RECREO SALUDABLE EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIEN GARTEN “A, A TRAVÉS DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Migdonia Nicolasa Limachi Calzada  \n2. Hermenegilda Gonzales Fernández  \n3. Silvia Lourdes Marca Marca  \nTutor/a:  \nLic. Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos con  \nmucho cariño y amor a nuestras niñas y niños de la  \nComunidad Educaticva Marien Garten “A”  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, Gran Arquitecto del Universo, Supremo Creador y guía permanente de nuestras vidas.  \nA la Lic. Rosario Pilar Cruz Martínez, Facilitadora del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio, por su enseñanza, entereza y paciencia demostrada en el período académico del Modelo Sociocomunitario Productivo PROFOCOM.  \nA la Lic. Virginia Álvarez Garay, Directora de la Unidad Educativa Marien Garten “A”, quiéndesinteresadamente nos brindó una orientación adecuada y oportuna durante el desarrollo de las Unidades de Formación del MESCP.  \nA la Lic. Lola Villazante Chavez, colega de nuestro establecimiento, por su apoyo incondicional manifestado al transmitirnos sus conocimientos orientados al enriquecimiento del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………… 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..…………………………………….. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………….……... 5  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………….. 5  \nb. Objetivo Práctico ….………………………………………………………. 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………. 5  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….. 5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………….. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………….............. 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………………... 9  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………….. 9  \na. Relato de Experiencia, Maestra  \n1. Migdonia Nicolasa Limachi Calzada………………………….…. 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o  \n2. Hermenegilda Gonzales Fernández…………………………….…24  \nc. Relato de Experiencia, Maestra  \n3. Silvia Lourdes Marca Marca….…….………………………………….42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………..……………………...72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………..73  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES   75  \nANEXOS  \nAnexo Maestra  \nAnexo Maestra  \nAnexo Maestra  \n1 “Migdonia Nicolasa Limachi Calzada”  \n2 “Hermenegilda Gonzales Fernández”  \n3 “Silvia Lourdes Marca Marca”  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio, apartir de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional y la Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez, inicia una nueva etapa de transformación, para la educaciónboliviana y nos permite construir el paradigma del vivir bien, desarrollando procesoseducativos desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, dentro el marco del enfoque descolonizador, integral holístico, comunitario y productivo.  \nPor lo que, el presente trabajo de sistematización de experiencias educativas sedesarrolló tomando en cuenta todos los aspectos que permitan la formación integral y holística de las y los estudiantes, mediante los momentos metodológicos, Práctica, Teoría, Valoración y Producción, que respondan a las necesidades, problemáticas y  \npotencialidades de cada contexto.  \nEl documento que a continuación se pres","cbCaigQd8GFPVhWd","https://ap.wps.com/l/cbCaigQd8GFPVhWd","pdf",918486,6,1,138,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# 1. 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