[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66247-es":3,"doc-seo-66247-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66247,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-965","Trabajo final de sistematización para optar el grado de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la transformación de las prácticas educativas desde la ley 070 y la elaboración del PSP. El documento organiza un marco contextual de dos unidades educativas y desarrolla un relato colectivo e individual de experiencias, con comparación e interpretación de la implementación de MESCP. Se abordan problemas vinculados a pandillas y drogas, fortalecimiento de valores y convivencia, y la necesidad de actualización pedagógica con participación de padres y comunidad para atender aprendizajes diversos y prácticas de respeto a la “madre tierra”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nVALORANDO LOS CONOCIMIENTOS DE NUESTROS ANCESTROS PARA VIVIR  \nBIEN. EN ARMONÍA CON LA COMUNIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA  \nTERESA PULIDO Y CONMERB  \n”Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \n– PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización.  \n1.- Roxana Flores Lázaro  \n2.- Marfa Erika Lino Valverde.  \n3.-Ali Arrazola Lopéz  \nTutor/a: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano.  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS POR ILUMINARNOS Y GUIARNOS EN CADA MOMENTO DE NUESTRAS VIDAS.  \nA LA COMUNIDAD EN GENERAL POR EL APOYO Y MOTIVACIÓNCONSTANTE EN LA BUSQUEDA DE TRANFORMAR NUESTRA PRÁCTICAS EDUCATIVAS.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN POR APOYAR EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL PROFOCOM. EN BENEFICIO DE NUESTROS ESTUDIANTES.  \nA NUESTRAS FAMILIAS POR LA COMPRENSIÓN Y APOYO EN EL TIEMPO DE PREPARACIÓN DEL PROFOCOM.  \nA LOS COMPAÑEROS DE PROFOCOM POR HABER COMPARTIDO EXPERIENCIAS INOLVIDABLES Y APOYARNOS MUTUAMENTE PARA LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS PROPUESTOS.  \nDEDICATORIA  \nA LOS ESTUDIANTES POR LA PARTICIPACIÓN YCOMPLEMENTACIÓN DE NUESTRA VIDAD PROFESIONAL.  \nA LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA POR VALORAR NUESTRO ESFUERZO DIA A DIA Y EL APOYO CONSTANTE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA MEJORAR EL PROSESO DE  \nENSEÑANZAAPRENDIZAJE.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nNTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………… 5  \nI.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………..... 8  \na) .-Unidad Educativa María Teresa Pulido……………………………………………….. 8  \n1.1 Contexto Regional y Local……………………………………………………………… 8  \n1.2.-Contexto Social………………………………………………………………………… 8  \n1.3.-Contexto Cultural………………………………………………………………………. 8  \n1.4.-Contexto Económico……………………………………………………………………. 9  \n1.5.-Contexto Político……………………………………………………………………….. 9  \nB).-UNIDAD EDUCATIVA CONMERB…………………………………………………….. 9  \n1.2.-Contexto Social………………………………………………………………………… 10  \n1.3.-Contexto Cultural………………………………………………………………………. 10  \n1.4.-Contexto Económico……………………………………………………………………. 10  \n1.5.-Contexto Político:………………………………………………………………………. 10  \nII MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………. 11  \na) .-DISEÑOS DE LAS PRACTICAS DE CONCRECION DE MESCP………………… 11  \nIII RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………….. 17  \n3.1.-REALATO COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS…………………………………. 17  \n3.2.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………. 22  \nRELATO INDIVIDUAL DE LA MAESTRA ROXANA FLORES………………………….. 22  \nEXPERIENCIA \\# 1- CONVIVIENDO EN FAMILIA CON UNA BUENA SALUD ALIMENTARIA………………………………………………………………………………... 22  \nEXPERIENCIA \\# 2-CONOCIENDO LAS COSTUMBRES Y NORMAS DE TRANSITO DEMI ZONA………………………………………………………………….... 24  \nEXPERIENCIA \\# 3-CONOCIENDO MI COMUNIDAD…………………………………. 27  \nEXPERIENCIA \\# 4-PROTEGIENDO LA MADRE TIERRA CON EL MANEJO RESPONSABLE DE RESIDUOS…………………………………………………………... 29  \nEXPERIENCIA \\# 5 – UNA VISITA INOLVIDABLE……………………………………….. 33  \nMaestra \\# 2…………………………………………………………………………………… 36  \nRELATO INDIVIDUAL DE LA MAESTRA MARFA ERIKA LINO……………………….. 36  \nEXPERIENCIA \\# 1-FORTALECIENDO NUESTRA CULTURA INTERACTUANDO CONOTRAS PERSONAS………………………………………………………………….. 36  \nEXPERIENCIA \\#2-QUE MIS ACCIONES SEAN EJEMPLO PARA LOS DEMAS….. 42  \nEXPERIENCIA \\# 3-ME INSPIRO Y ESCRIBO…………………………………………. 44  \nEXPERIENCIA \\# 4-SOMOS UNA FAMILIA Y NOS NECESITAMOS UNOS DEOTROS………………………………………………………………………………………... 47  \nEXPERIENCIA \\# 5-INFORMANDOME CADA DIA LLENO CORAZONES DEALEGRIA……………………………………………………………………………………… 51  \n3.2.3.-Maestro \\# 3…………………………………………………………………………… 55  \nRELATO INDIVIDUAL DE LA MAESTRA ALI ARRAZOLA……………………………... 55  \nExperiencia \\# 1-PRACTICO EL VALOR DEL RESPETO CON LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD……………………………………………………………………………... 55  \nExperiencia \\# 2-RESCATANDO LOS VALORES DE NUESTRA COMUNIDAD……. 59  ","cbCailvq1aYduts0","https://ap.wps.com/l/cbCailvq1aYduts0","pdf",3565288,2,1,196,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa María Teresa Pulido\n## Unidad Educativa CONMERB\n# Marco metodológico\n## Diseños de las prácticas de concreción de MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de las experiencias\n## Relato y análisis individual de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa en la implementación de MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de 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