[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67209-es":3,"doc-seo-67209-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67209,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-964","Sistematización del “proceso de desarrollo e implementación de estrategias metodológicas para el uso y ahorro de la energía eléctrica” en el marco MESCP, aplicada en la Unidad Educativa Hno. Pacífico Feletti (nivel secundario) del Distrito de Minero, gestión 2014. El trabajo integra observación de la realidad, preguntas problematizadoras, comunicación oral, reflexión colectiva, videos, trabajo grupal y mapas conceptuales para fortalecer conocimientos. Los estudiantes emiten mensajes comunitarios sobre el uso de focos ahorrativos, desconexión de artefactos y prevención de riesgos, promoviendo educación en valores, cuidado ambiental y uso adecuado de la energía.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“Proceso de desarrollo e implementación de estrategias metodológicas para el uso yahorro de la energía eléctrica en el marco MESCP en la Unidad Educativa Hno. Pacífico Felettidel nivel secundario del Distrito de Minero de la gestión 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Lidia Salinas Martinez  \n2. Marvin Mamani Camacho  \nTutora:  \nLic. María Cristina Peña  \nPORTACHUELO, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: Por habernos guiado e iluminado durante los largos años de estudio ysuperación.  \nA mis facilitadores: Por transmitirnos sus conocimientos para formarnos con la nueva propuesta educativa.  \nMinisterio de educación: Por implementar nuevos programas que nos ayudo como profesores a tener una mejor enseñanza para los estudiantes y así elevar el nivel deeducación en nuestro país.  \nAl PROFOCOM: Por ser un programa complementaria en nuevo modelo educativo que nos oriento a ser personas critico e integradora a nivel académico.  \nINDICE  \nAgradecimiento Resumen 1. INTRODUCCIÓN  1  \n2. MARCO CONTEXTUAL  3  \n3.- . MARCO METODOLÓGICO 5  \n3.1. Delimitación de la experiencia  5  \n3.2. Objetivos de la Sistematización 5  \na. Objetivo Teórico 5  \nb. Objetivo Práctico 5  \n3.3. Preguntas Clave de la Sistematización 5  \na. Preguntas Descriptivas 5  \nb. Preguntas Interpretativas  7  \n3.4. Técnicas e Instrumentos  7  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 8  \n4.1. Relatos Individuales 8  \na. Relato de Experiencia, Maestra_ 1 LIDIA 8  \nb. Relato de Experiencia, Maestro_2 MARVIN  18  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  31 6. PRODUCTOS Y RESULTADOS46  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES47  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 48  \n9. ANEXOS  \nAnexo 1 “Los cuadros de saberes”  \nAnexo 2 “Plan de desarrollo curricular de ciencias naturales”  \nAnexo 3 “Plan de desarrollo curricular de ciencias sociales”  \nAnexo 4“Diagnostico de encuesta para los estudiantes”  \nAnexo 5“Estudiantes observando la realidad de la comunidad”  \nAnexo 6”Estudiantes observando los domicilios”  \nAnexo 7“Planteamos las preguntas problematizadoras”  \nAnexo 8“Diario de campo de las preguntas problematizadoras”  \nAnexo 9“Equipo sitematizador realizando las barras comparativas con los estudiantes”Anexo 10“Los estudiantes observando videos”  \nAnexo 11”Estudiante analizando las teorías en grupos”  \nAnexo 12“La comunicación oral demostrando los focos ahorrativos”  \nAnexo 13“Realizando nuestros mapas conceptuales sobre la energía”  \nAnexo14“Estudiantes elaborando sus mensajes”  \nAnexo 15“Mensajes elaborados por los estudiantes”  \nAnexo 16”Estudiantes con sus registros familiares con su economía familiar”  \nAnexo 17“Estudiantes concienciando a las familias”  \nAnexo 18“El equipo y estudiantes compartiendo con las autoridades”  \nAnexo 19”El equipo sistematizador y los estudiantes compartiendo sus experiencias con los medios de comunicación.  \nAnexo 20“Equipo sistematizador concienciando a los padres de familia”  \nAnexo 21“utilización de los focos ahorrativos de los lugares públicos”  \nAnexo 22“La comunidad beneficiada con los focos ahorrativos”  \nAnexo 23“Instrumentos de entrevista para los estudiantes”  \nAnexo 24“Instrumentos de entrevista para los padres de familia”  \nAnexo 25“Matriz individual Lidia”  \nAnexo 26“Matriz individual Marvin”  \nAnexo27“Matriz colectiva de Marvin y Lidia”  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización es los “proceso de desarrollo e implementación de estrategias metodológicas para el uso y ahorro de la energía eléctrica en el marco MESCP en la Unidad Educativa Hno. Pacífico Feletti del nivel secundario del Distrito de","cbCaisaPg62tXmVN","https://ap.wps.com/l/cbCaisaPg62tXmVN","pdf",1550649,3,1,107,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales (Lidia y Marvin)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar e implementar estrategias metodológicas para el uso y el ahorro de la energía eléctrica en el marco MESCP en la Unidad Educativa mencionada.\"},{\"question\":\"Qué estrategias metodológicas se usaron durante la experiencia?\",\"answer\":\"Se emplearon 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