[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60884-es":3,"doc-seo-60884-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60884,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-938","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa. La propuesta aborda el rescate de saberes y conocimientos ancestrales sobre el consumo de alimentos naturales mediante actividades pedagógicas socio-comunitarias. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual de la experiencia, comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, culminando con bibliografía y anexos.","PROGRAMA DE  \nFORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELASUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES SOBRE EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES A PARTIR DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS SOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Juanito Mamani Colque  \n2. Simeón Sirpa Sirpa  \n3. Ramón Choquehuanca Apaza  \nTutor:  \nLic. Pedro Quispe Coaritti  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, lo dedicamos con mucho cariño y respeto a nuestros familiares porbrindarnos su apoyo moral en todo el proceso de la experiencia de trabajo que realizamos en la sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastará simplemente con decir gracias. Desde el fondo del corazón, y con mucha humildad, sencillez; manifestamos nuestrosagradecimientos:  \nA Dios por ser la luz y la mano amigo, que siempre acompaña nuestros días.  \nPor la paciencia que asumió cumpliendo su ardua labor y guiarnos durante el proceso deformación.  \nA todos los Docentes de PROFOCOM que con su sencillez, ejemplo y sabiduría que noshan impartido sus conocimientos para nuestra formación profesional.  \nINDICE  \nINTRO DUCCIÓN.................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................................3  \n1.1. CONTEXTO………………..……………………………………………………..………..3  \na) Localización………………………………………….....…………………...………….3  \nb) Aspectos Socioculturales......................................................................................3  \nC) Aspectos pedagógico- institucionales..................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................. 5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP................................................. 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................10  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia.......................................................................10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia............................................................................................................. 15  \na) . Juanito Mamani Colque.................................................................................... 15  \nb) . Simeón Sirpa Sirpa………………………..……………………………….............. 32  \nc) . Ramón Choquehuanca Apaza…....................................................................... 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCAT IVAS............................................................................................................... 54  \n4.1. COMPARACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………..………..….……54  \na) . Juanito Mamani Colque.................................................................................... 54  \nb).SimeónSirpa Sirpa……...................................................................................... 55  \nc). Ramón Choquehuanca Apaza…………............................................................. 58  \n4.2. REFLEXION COLECTIVA Y DIALOGICA SOBRE ASPECTOS RELEVANTES DELA EXPERIENCIA………………………………………………………………………..……….59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS....................................................................................68  \n5.1. Productos............................................................................................................... 68  \n5.2. Resultados...........................................................................................","cbCaisp38UI1o2HV","https://ap.wps.com/l/cbCaisp38UI1o2HV","pdf",1742179,1,95,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto (localización y aspectos socioculturales)\n## Aspectos pedagógico-institucionales\n# Marco metodológico\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Rescatar saberes y conocimientos ancestrales sobre el consumo de alimentos naturales a partir de 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