[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66229-es":3,"doc-seo-66229-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66229,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-917","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la didactización mediante la implementación de huertos en los hogares, con el propósito de crear conciencia para una vida sana y productiva. La propuesta articula campos y áreas curriculares del nivel secundario a partir de necesidades identificadas en la comunidad. Se desarrollan actividades curriculares, uso de materiales didácticos reciclados, producción de huertos y semilleros, ferias socioproductivas y evaluación de procesos para promover hábitos alimenticios, consumo de alimentos naturales y participación de estudiantes, familias y actores educativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“DIDACTIZACION DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓNDE LOS HUERTOS EN LOS HOGARES CREANDO CONCIENCIA PARA UNA  \nVIDA SANA Y PRODUCTIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mariela Osinaga Pérez  \n2. Daniel Quispe Rodríguez  \nTutor:  \nLic. Marcos Siles  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la vida, salud y la fortaleza para seguir preparándonos.  \nA nuestras familias por darnos el apoyo moral y su comprensión durante el proceso de la elaboración del trabajo de sistematización.  \nA nuestro tutor y a los docentes del programa de PROFOCOM.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado anuestras familias, colegas, estudiantes, padres y madres de familia y a toda la comunidad educativa, por formar partede nuestras experiencias de transformación  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN INTRODUCCIÓNI. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................... 1  \nII. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 3  \nIII. RELATO COLECTIVO...................................................................................................... 5  \nIV. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................................................... 10  \n4.1 Experiencias transformadoras de la maestra Mariela Osinaga Pérez .................... 10  \n4.2 Experiencia transformadora del profesor Daniel Quispe Rodríguez .........................26  \nV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.........................................39  \n5.1 Comparación de la práctica educativa ....................................................................... 39  \n5.2. Reflexión dialógica de los aspectos relevantes ........................................................43  \n5.2.1 La motivación mediante preguntas problematizadoras en nuestra práctica educativa ....................................................................................................................... 43  \n5.2.3 Las costumbres y tradiciones en el proceso de enseñanza y producción deconocimientos ...............................................................................................................46  \n5.2.4 La importancia de materiales didácticos en la socialización de productoslogrando el fenómeno de la motivación en la unidad educativa ..................................47  \nVI. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 50  \n6.1 Productos .................................................................................................................... 50  \n6.2 Resultados .................................................................................................................. 51  \nVII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................52  \n7.1. Conclusiones ............................................................................................................. 52  \n7.2. Recomendaciones ..................................................................................................... 52  \nVIII. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................. 53  \nANEXOS ............................................................................................................................... 55  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo realizado en base a las experiencias pedagógicas desarrolladas en lasaulas de la unidad educativa Daniel Campos A,","cbCaiex3rgGogGWk","https://ap.wps.com/l/cbCaiex3rgGogGWk","pdf",2490244,4,1,124,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Experiencias transformadoras de la maestra Mariela Osinaga Pérez\n## Experiencia transformadora del profesor Daniel Quispe Rodríguez\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la experiencia educativa sistematizada?\",\"answer\":\"Proponer la didactización de experiencias educativas articuladas a la realidad, promoviendo buenos hábitos alimenticios y fortaleciendo la conciencia en el manejo de una nutrición adecuada en estudiantes y sus familias.\"},{\"question\":\"¿Cómo se vinculan los contenidos del currículo con la implementación de huertos en los hogares?\",\"answer\":\"Se articulan procesos educativos a partir de necesidades detectadas en la comunidad, trabajando contenidos de los campos Vida Tierra y Territorio y Ciencia Tecnología y Producción, aplicados en diversas áreas del nivel secundario.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades y recursos didácticos se utilizaron para desarrollar la propuesta?\",\"answer\":\"Se emplearon materiales didácticos, principalmente de origen 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