[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64714-es":3,"doc-seo-64714-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64714,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-917","Trabajo final de sistematización de experiencias en el marco del PROFOCOM y el MESCP, enfocado en la educación regular boliviana. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “Gral. Ismael Montes” y articula un Proyecto Sociocomunitario Productivo orientado a la valoración y recuperación de conocimientos ancestrales para promover una alimentación nutritiva y sana en armonía con la Madre Tierra. Integra objetivos holísticos, análisis colectivo e individual de la práctica educativa, comparación entre educación previa y actual, y productos y resultados, incluyendo investigación de valores nutricionales de productos agrícolas regionales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nVALORACIÓN Y RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES, PARA FOMENTAR UNA ALIMENTACIÓN NUTRITIVAY SANA EN ARMONÍA CON LA MADRE TIERRA EN LA UNIDADEDUCATIVA Gral. ISMAEL MONTES.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nIsrael Encinas Benavides  \nCintia Orellana Camacho  \nRildo Vega Vidal  \nTutora:  \nLic. María Luz Jaldín Ledezma  \nCochabamba-Sacaba, Mayo de 2017  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño a nuestros padres que guiaron nuestro camino, e hijos que fueron nuestra fuente de inspiración y motivación, gracias a ellos hoy cumplimos una meta más de lograr nuestros objetivos.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por guiar nuestro camino y permitirnos concluirel Programa de Formación Complementaria emanada del Ministerio de Educación, y nuestras familias, facilitadores y amistades por apoyarnos incondicionalmente.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 3  \n1.1 Realidad del entorno comunitario ........................................................................... 3  \n1.2 Principales características de la Unidad Educativa ................................................4  \n2 MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 5  \n2.1 Título Del Proyecto Sociocomunitario Productivo................................................... 5  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socioproductivo ................................................................... 5  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado .................................................................. 5  \n2.4 Objetivos Holísticos del Plan de Desarrollo Curricular) ..........................................5  \n2.4.1 Maestro 1: Israel Encinas Benavides...................................................................... 5  \n2.4.2 Maestra 2: Cintia Orellana Camacho ...................................................................... 7  \n2.4.3 Maestro 3: Rildo Vega Vidal .................................................................................... 8  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................... 10  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapráctica educativa.................................................................................................. 10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa.................................................................................................. 15  \n3.2.1 Maestro 1: Israel Encinas Benavides.................................................................... 15  \n3.2.2 Maestro 2: Cintia Orellana Camacho .................................................................... 34  \n3.2.3 Maestro 3: Rildo Vega Vidal ..................................................................................46  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......60  \n4.1 Análisis comparativo de la educación de antes ....................................................60  \n4.2 Reflexión sobre la educación en la actualidad .....................................................61  \n4.2.1 Aspectos relevantes de la concreción del MESCP ..............................................63  \n4.2.2 Revalorización de los saberes y conocimientos ancestrales ...............................65  \n4.2.3 Aplicación de Ordenadores Gráficos como estrategia de aprendizaje ...............66  \n5 PRODUCTOS ","cbCaiizlXG7otjkK","https://ap.wps.com/l/cbCaiizlXG7otjkK","pdf",4156773,5,1,291,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Objetivos y plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación 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