[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64696-es":3,"doc-seo-64696-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64696,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 902","Sistematización de experiencias creativas e innovadoras con participación de padres y madres, rescatando la lengua originaria para la transformación educativa en el marco del MESCP. El trabajo final se enfoca en la implementación del modelo educativo sociocomunitario y en el desarrollo de prácticas formativas mediante talleres de formación comunitaria en la unidad educativa Carlos Peredo. Incluye marco contextual, metodología, relato colectivo e individual, comparación, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, además de anexos con planificaciones, evaluaciones y diarios de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nACADÉMICA “SACABA”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS CREATIVAS E INNOVADORAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA, RESCATANDO NUESTRA LENGUA ORIGINARIA, PARA LA TRANSFORMACION EDUCATIVA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Elizabeth Cuba Rojas  \n2. María Elena Franco Carballo  \n3. Amalia Gallego Gallego  \n4. Deisy Lujan Choque  \nTutor:  \nLic. Víctor Sangüeza Agudo  \nCochabamba-Sacaba, Mayo de 2017  \nÍNDICE Pág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 5  \n1.1 Realidad del entorno comunitario......................................................................... 5  \n1.2 Principales características de la unidad educativa ............................................... 7  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 8  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................10  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ............................................................................................................10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ............................................................................................................15  \n4 COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA de transformación de la práctica educativa .....................................109  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP ...................................................................................109  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la práctica educativa(Aspectos relevantes) ........................................................................120  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................125  \n5.1 Productos ..........................................................................................................125  \n5.2 Resultados ........................................................................................................125  \n6 CONCLUSIONES  ...................................................................................................126  \n7 RECOMENDACIONES ............................................................................................128  \n7 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...................................................................................129  \nANEXOS…………………………………………………………………………………........131  \nAnexo 1: Planificaciones de Formación Comunitaria…………………………….……… 133  \nAnexo2: Cuadros de Evaluación…………………………………………….…….………..149  \nAnexo3: Diarios de Campo ……………………………………………………….…….… 153  \n3.1: Participante 1 (Elizabeth Cuba Rojas)…………………………………….……153  \n3.2: Participante 2 (María Elena Franco Carballo)……………………………..…..162  \n3.3: Participante 3 (Amalia Gallego Gallego)………………………….…………….179  \n.  \n3.4: Participante 4 (Deisy Lujan Choque)…………………………………………….194  \nAnexo 4: Evidencias del proceso formativo…………………………………………………202  \nAnexo 5: Producto de Sistematización (Cartilla)…………………………………….….….206  \nLLANK’ACHKANCHIKMANTA RIQSICHISPA  \nKay llamk’ayqa rimarispakachkan, imaynatachus kay MSCP nisqa ukhupi llam´k’arispa kayku, chaypaqqa jap’ikuyku chay elementos curriculares nisqamanta, kaykunaqa yanapariwayku, mamakunawan jinamantataq tatakunawan mink’a ayllu llamk’","cbCait1PmwuoH99p","https://ap.wps.com/l/cbCait1PmwuoH99p","pdf",886312,3,1,133,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias creativas e innovadoras con participación de padres y madres de familia, rescatando la lengua originaria para impulsar la transformación educativa en el marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico estructuran las secciones del trabajo?\",\"answer\":\"El documento organiza el estudio en marco contextual y metodológico, seguidos por relatos y análisis colectivo e individual, e incluye una comparación e interpretación colectiva de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades se realizaron con los padres y madres de familia?\",\"answer\":\"Se desarrollaron talleres de formación comunitaria en el colegio Carlos Peredo para promover reflexión, diálogo y 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