[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64694-es":3,"doc-seo-64694-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64694,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 899","Sistematización de experiencias transformadoras en el proceso de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientada a fortalecer la práctica educativa y la gestión pedagógica. El trabajo articula áreas y armoniza el Plan Anual Bimestralizado entre Currículo Base, Currículo Regionalizado y Currículo Diversificado, vinculado al Proyecto Sociocomunitario Productivo y al trabajo coordinado con la comunidad. Incorpora la estrategia metodológica del PSP para promover aprendizajes comunitarios y la formación de estudiantes analíticos, críticos y reflexivos, practicando valores sociocomunitarios y sensibilización para la prevención del consumo de drogas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \n“PRÁCTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, EN LA SENSIBILIZACIÓN YREFLEXIÓN PARA LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS, EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJulia Ramírez  \nXimena García Mérida  \nMaría Gladys Gómez Rivera  \nTutor:  \nLic. Esperanza Velarde Zárate  \nSacaba-2017  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización dedicamos anuestras familias, por el apoyo y comprensión, que nos brindaron durante este proceso deformación complementaria y a las y los estudiantes que fueron los principales actores para el proceso de transformación educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nEl presente trabajo de sistematización fueelaborada con la contribución de varias personas e instituciones, a quienes agrademos por su apoyo desinteresado  \nAgradecemos a Dios por darnos vida, salud y fortaleza espiritual  \nA las autoridades administrativas y el personal XZdocente de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” por su constante apoyo.  \nA las y los estudiantes, con quienes día a día compartimos nuevas y valiosas experiencias que contribuyeron para realizar nuestra sistematización de experiencias  \nA las madres y padres de familia que nosapoyaron y participaron en las diferentes actividades de la concreción del Proyecto Socio-comunitario Productivo.  \nA Lic. Esperanza Velarde por las orientaciones y sugerencias durante el proceso de revisiónde la presente sistematización y por transmitir su experiencia profesional  \nÍNDICE  \nINTRO DUCCIÓN..................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………..…4  \n1.1. Realidad del entorno comunitario…………………………………………………………...4  \n1.2. Realidad de la Unidad Educativa………………………………........................................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………........7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………….……………………..12  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………..……12  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………..……17  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………….…70  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP…………………………………………………………………………..…70  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la práctica educativa (Aspectos relevantes)………………………………………………………………..77  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….….79  \n5.1. Didactización de la experiencia (textos educativos dirigidos a las y los estudiantes)………..………………………………………………………………………………79  \n5.2. Resultados……………………………………………………………………………………80  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..…...81  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………………….81  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………..…82  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES………………………………………………………………...84  \nANEXOSEN COMÚN  \n􀂾 Imagen de la ubicación geográfica de la Unidad Educativa Juan Pablo II  \n􀂾 Acta de conformación del equipo sistematizador  \n􀂾 Resumen del P.S. P MAESTRA 1: JULIA RAMÍREZ  \n􀂾 Plan Anual Bimestralizado del Nivel Inicial  \n􀂾 Planes de Desarrollo Curricular  \n􀂾 Imágenes que respaldan las experiencias  \n􀂾 Cuadernos de campo  \n􀂾 Producto final: Texto didactizado MAESTRA 2: XIMENA GARCÍA MÉRIDA  \n􀂾 Plan Anual Bimestralizado del Nivel Secundario  \n􀂾 Planes de Desarrollo Curricular  \n􀂾 Imágenes que respaldan las experiencias  \n􀂾 Cuadernos de campo  \n􀂾 Producto final: Texto didactizado","cbCaivVjD8e7rEsk","https://ap.wps.com/l/cbCaivVjD8e7rEsk","pdf",4609429,5,1,283,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Realidad de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Reflexión comunitaria sobre aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el 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