[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65722-es":3,"doc-seo-65722-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65722,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-898","Trabajo final de licenciatura sobre el proceso de sistematización de experiencias educativas en el marco de PROFOCOM, elaborado por un equipo docente de la ESFM “Simón Rodríguez”. El documento contextualiza la práctica educativa y su transformación mediante un enfoque sociocomunitario productivo y el uso de TIC para fortalecer valores socio-comunitarios. Integra relatos colectivos e individuales de maestros, comparación y análisis interpretativo, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con evidencias de cada experiencia.","CUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS   \n“SIMON RODRIGUEZ”  \n“PRODUCIENDO TEXTOS A TRAV ÉS DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTRA COMUNIDAD IMPLEMENTANDO EL USO DE LAS TICS. PARA FORTALECER LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ES FMen el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestrosen ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1.-PROF. EDWIN ZURITA CANO  \n2.-PROFA. SILVIA CAMACHO SOLIZ  \n3.-PROFA. SUNILDA LEONOR SANIZO VILLAZON  \nTUTORA  \nLIC. CORINA ALVARO PEÑA  \nCOCHABAMBA 2015  \nDedicatoria  \nCon profundo amor dedicamos este trabajo de sistematización, a nuestra familia, que fueron elaliciente para seguir adelante en nuestra superación, apoyándonos con amor, en todo el trayecto de nuestra formación  \nAgradecimientos  \nA Dios por habernos guiado a lo largo de nuestra formación. También agradecer a nuestros estudiantes, padres de familia y Comunidad, de lasunidades Educativas: “San Nicolás” y “Carmela Albornoz”, por haber coadyuvado de manera directa, en la implementación de nuestra experiencia de sistematización, aportando con sus conocimientos.  \nDe la misma manera agradecer la comprensión, cariño y apoyo de nuestra familia, en nuestros desvelos, dificultades y triunfos durante todo el proceso de formación del PROFOCOM.  \nAgradecemos a la facilitadora del PROFOCOM Lic. Corina Alvaro Peña, por brindar, sus orientaciones, apoyo y tiempo necesario para la realización de este trabajo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 9  \n2.1 Maestro 1 .................................................................................................................. 10  \n2.2 Maestra 2 .................................................................................................................. 11  \n2.3 Maestra 3 .................................................................................................................. 12  \n3. RELATO COLECTIVO ................................................................................................. 14  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................... 20  \n4.1 Relato Maestro 1 Edwin Zurita Cano ...................................................................... 20  \n4.2 Relato Maestra 2 Silvia Camacho Soliz .................................................................. 37  \n4.3 Relato Maestra 3 Sunilda Leonor Sanizo Villazon ................................................. 52  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........... 72  \n5.1 Comparación de la Práctica Educativa................................................................... 72  \n5.2 Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales ........................................................................................ 79  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 88  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 93  \n7.1 Conclusiones ............................................................................................................ 93  \n7.2 Recomendaciones .................................................................................................... 94  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES........................................................................................... 95  \nANEXOS........................................................","cbCaioKhpE5V7Iwq","https://ap.wps.com/l/cbCaioKhpE5V7Iwq","pdf",534831,3,1,101,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Maestro 1\n## Maestra 2\n## Maestra 3\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato Maestro 1 Edwin Zurita Cano\n## Relato Maestra 2 Silvia Camacho Soliz\n## Relato Maestra 3 Sunilda Leonor Sanizo Villazón\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Organizar y procesar experiencias vividas en el proceso educativo para comprender hechos, producir aprendizajes y conocimientos útiles para orientar intervenciones similares y afrontar problemáticas futuras.\"},{\"question\":\"Qué enfoque educativo guía el proceso de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo del Estado Plurinacional de Bolivia, incorporando una formación integral y holística, y articulando necesidades básicas de desarrollo en el PSP.\"},{\"question\":\"Cómo se estructuran los contenidos sobre la experiencia de 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