[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63685-es":3,"doc-seo-63685-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63685,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 871","Trabajo final de sistematización de experiencias pedagógicas desarrollado por un equipo de maestras y maestros en el PROFOCOM, orientado a fortalecer los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad y solidaridad en la Unidad Educativa Feliciana Rodríguez I. La propuesta se basa en la implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) articulando PAB, PB y PDC, con actividades culturales y participativas dentro y fuera del aula, vinculadas a productos tangibles e intangibles en distintas áreas. Incluye marco contextual, metodológico, relato y análisis colectivo e individual, comparación, productos, resultados y conclusiones con recomendaciones.","| Sistematización |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>Aplicando Estrategias para desarrollar los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad y solidaridad en la Unidad Educativa Feliciana Rodríguez I\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.- Claudia Yanis Claros Castro\u003Cbr>2.- Kitty Silvia Castro Fernández\u003Cbr>3.- Alfonso Coronel Mamani Tutor: Lic. Francisca Montenegro\u003Cbr>Sede de la ESFM Enrique Finot, 2017\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>~ 1 ~\u003Cbr> |  |\n\nSistematización  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización dedicamos con cariño a nuestras familias por el apoyo moral que nos dieron Durante el proceso de nuestra formación.  \nSistematización  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por iluminarnos en cada una de nuestrasprácticas pedagógicas de nuestra carrera profesional. Por colmarnos de paciencia, ánimo y de ir creando nuestras metas yobjetivos de vida.  \nEste presente trabajo es una forma de agradecer y compensar el gran apoyo y comprensión de nuestra familia para seguir adelante.  \nExpresamos también nuestra sincera gratitud de agradecimiento ala Escuela Superior de Formación de Maestros Enrique Finot (PROFOCOM) por darnos la oportunidad, equidad y calidad en la Formación Profesional.  \nUn agradecimiento especial a la Lic. Francisca Montenegro, quien guió con responsabilidad y apoyo moral con sus sabias enseñanzasen nuestra sistematización.  \nSistematización  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………...8  \nMetodología: Itinerarios Formativos Para Maestras y Maestros……………12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………14  \na. Relato y análisis colectivo…………………………………………………14  \nb. Relato y análisis individual………….……………………………………..18  \nMaestra 1: Kitty Silvia Castro Fernández…………………………………………18  \nMaestro 2: Alfonso Coronel Mamani…………………………………………..….41  \nMaestra 3: Claudia Yanis Claros Castro………………………………………….51  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………….....………………………………………..67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………....79  \n6. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES…………………………………………81  \n7. BIBLIOGRAFIA………………………………..……………………………………...83  \nANEXOS  \nSistematización  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización fue elaborado en base a experiencias vividas por maestras y maestro participantes del PROFOCOM en su 3ra. Fase, pertenecientes al nivel primario en los cursos de 6to B, 5to B, 2° A y 1ª B en la Unidad Educativa FELICIANA RODRÍGUEZ I.  \nDurante el desarrollo del proceso educativo de los estudiantes se implementa el Proyecto Socio Comunitario Productivo PSP articulando a nuestros PAB, PB y PDC en los cualesse logró obtener productos tangibles e intangibles en las diferentes áreas adecuándolos en nuestras planificaciones de desarrollo curricular.  \nLa sistematización fue relatada en base a experiencias vividas en la Unidad Educativa FELICIANA RODRÍGUEZ I y los Cursos de Capacitación por la UNEFCO, dirigidas amaestras y maestros realizados en las Unidades Educativas Nacional La Guardia, U.E. San Juan y Escuela Superior de Maestros Enrique Finot.  \nEl título de sistematización propuesto por el grupo es: “Aplicando Estrategias paradesarrollar los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad y solidaridad en la Unidad Educativa Feliciana Rodríguez I” Mencionando que en todas las actividades pedagógicas y curriculares se ha priorizado la implementación del PSP, las orientaciones metodológicas, fortaleciendo nuestra identidad cultural promoviendo hábitos de respeto, solidaridad y responsabilidad a través de diferentes actividades culturales yestrategias particip","cbCaidMVe3HoyJ6F","https://ap.wps.com/l/cbCaidMVe3HoyJ6F","pdf",2219835,3,1,182,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Itinerarios formativos para maestras y maestros\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación 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