[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64692-es":3,"doc-seo-64692-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64692,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-868","Trabajo final de licenciatura enfocado en la producción de proyectos educativos para la convivencia en armonía con la Madre Tierra, desarrollado en la Unidad Académica Sacaba. Incluye marco contextual del entorno comunitario y de la unidad educativa, formulación del Proyecto Socioproductivo y objetivos del Plan Anual Bimestralizado y del Plan de Desarrollo Curricular. Presenta relatos colectivo e individual sobre la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con planificaciones y actividades vinculadas a salud, tierra y ornamentos.","“SIMON RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “SACABA”  \nPRODUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS PARA CONVIVIR EN ARMONÍA  \nCON LA MADRE TIERRA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nSolís Antezana Paula Lorena  \nTerrazas Vásquez José Luis  \nTutora:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nCochabamba-Sacaba, mayo de 2017  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud para lograr nuestros objetivos.  \nA nuestras familias, por el apoyo incondicional. A nuestros amigos, compañeros y personas que nos acompañaron y apoyaron durante todo este trayecto.  \nA los docentes del programa de licenciatura por haber compartido sus conocimientos y experiencias.  \nA los tutores, por su orientación y paciencia en laelaboración del presente trabajo.  \nINDICE  \nRESUMEN.................................................................................................................................. IV  \nINTRODUCCIÓN...................................................................................................................... VII  \n1. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................1  \n1.1. Realidad del entorno comunitario .........................................................................1  \n1.2. Principales características de la unidad educativa...........................................2  \n2. MARCO METODOLOGICO ...............................................................................................3  \n2.1. Título del PSP.............................................................................................................3  \n2.2. Objetivo del Proyecto Socioproductivo ...............................................................3  \n2.3. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado...............................................................3  \n2.4. Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular....................................4  \n2.4.1. Maestra 1: Paula Lorena Solis Antezana .........................................................4  \n2.4.2. Maestro 2: José Luis Terrazas Vásquez ..........................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .........................................................6  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia.........................................................................6  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................11  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............36  \n4.1. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas .................................................................36  \n4.2. “Momentos metodológicos en nuestra practica educativa”.........................40  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................ ¡Error! Marcador no definido.  \n5.1. Productos ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \n5.2. Resultados ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \n5.2.1. Maestra 1: Paula Lorena Solis Antezana .......... ¡Error! Marcador no definido.  \n5.2.2. Maestro 2: José Luis Terrazas Vásquez ........... ¡Error! Marcador no definido.  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................... ¡Error! Marcador no definido.  \n6.1. Conclusiones............................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \n6.2. Recomendaciones...................................................... ¡Error! Marcador no def","cbCaivFeJR1yUmTk","https://ap.wps.com/l/cbCaivFeJR1yUmTk","pdf",3115316,2,1,218,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Momentos metodológicos en la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Producir proyectos educativos orientados a promover la convivencia en armonía con la Madre Tierra, en el marco de la 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