[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61591-es":3,"doc-seo-61591-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61591,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorias Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-865","El documento sistematiza la concreción curricular y la transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa “Cristo Rey” Fe y Alegría durante 2014–2015, en el marco del PROFOCOM. Incluye un marco contextual y metodológico, el diseño de la concreción MESCP y la formulación de un Proyecto Sociocomunitario Productivo orientado al vivir bien. Presenta relatos colectivos e individuales, análisis comparativo de logros y dificultades, productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones y anexos con evidencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nEL COMPROMISO DE LA COMUNIDAD EN LA CONCRECIÓNDE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LA  \nTRANSFORMACIÓN EDUCATIVA  \nTrabajo Final para optar al grado Académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Juan Marcelo Duran Arias  \n2. Alicia Patzi Villca  \n3. Rolando Perez Machaca  \nTutor:  \nLic. Gregorio Aguilar Ucedo  \nLa Paz, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el trabajo de sistematización a Dios, por acompañarnos en cada paso de nuestra viday carrera profesional.  \nAlas personas más importantes de nuestras vidas: A nuestros padres, por la confianza y constante apoyo moral.  \nA nuestros hijos, por ser nuestra motivación para continuar sin desmayar.  \nA nuestros esposos y esposas por el apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTOS  \nExpresamos nuestros más sinceros agradecimientos a todas las personas que fueron parte coadyuvante del presente trabajo de concreción curricular.  \nA Dios por acompañarnos en nuestro camino.  \nA nuestra familia por el apoyo incondicional.  \nA los estudiantes con quienes trabajamos, por el compromiso y correspondencia ante las actividades planteadas.  \nAl Lic. Gregorio Aguilar por la motivación y seguimiento del trabajo de sistematización.  \nÍNDICE  \nPágina  \nResumen……………………………………………………………………………….  \nIntroducción…………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.……………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.…………………………………………………… 5  \n2.1. Diseño de la concreción MESCP……………………………..……………….. 5  \n2.1.1 Proyecto Socioproductivo……………………………………………………….. 5  \n2.1.2 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado………………………………………. 5  \n2.1.3 Objetivos de Planes de Desarrollo Curricular………………………………... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……….…………. 9  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo de la Experiencia………………………………….. 9  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia…………………………………. 14  \na. Relato de experiencia, maestro 1: (Juan Marcelo Duran Arias)………… 14  \nb. Relato de experiencia, maestra 2: (Alicia Patzi Villca)…………………… 24  \nc. Relato de experiencia, maestro 3: (Rolando Perez Machaca)…….….… 38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...... 52  \n4.1. La comparación de la práctica educativa – Anteriores y actual modelo….… 52  \n4.2. La reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales………………………………………………………… 55  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADO………………………………………………… 65  \n5.1. Propuesta de concreción de los elementos curriculares…………………………………………………………………….………. 65  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIÓN…………………………………….. 68  \nBIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..…… 70  \nANEXOS ……………………………………………………………………………… 72  \na. Maestro 1: (Juan Marcelo Duran Arias)……………….  \na. Maestro 2: (Alicia Patzi Villca)…………  \nb. Maestro 3: (Rolando Perez Machaca)………………  \nRESUMEN  \nEn nuestro país con el actual modelos educativo, los estudiantes están pasando momentos de cambios muy importantes, desde su enfoque descolonizador hasta laarticulación de la vida escolar con una práctica comunitaria en el modelo sociocomunitario productivo. De tal forma que no solo se realiza trabajos dentro el aula, sino seinterrelacionan en un diálogo de saberes y conocimientos propios e innatos de los estudiantes.  \nEl presente trabajo de sistematización, hace referencia a la aplicación del nuevo modelo educativo en la unidad educativa “Cristo Rey” fe y alegría en la gestiones 2014 – 2015 en primera instancia se da a conocer los aspectos relacionados a la infraestructura, a lo cultural, social, económico y político de la comunidad educativa que circunda a la unidadeducativa.  \nEn los relatos individuales se describen las experiencias vividas y analizadas dentro yfuera del aula desde los campos y áreas de saberes y conoci","cbCaighsa5XsDYqv","https://ap.wps.com/l/cbCaighsa5XsDYqv","pdf",400679,3,1,77,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de la concreción MESCP\n## Proyecto socioproductivo\n## Objetivo del plan anual bimestralizado\n## Objetivos de planes de desarrollo 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