[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67163-es":3,"doc-seo-67163-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67163,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-860","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Rafael Chávez Ortiz”, centrado en la producción de conocimientos en procesos educativos mediante plantas alimenticias y medicinales para vivir bien. Sistematiza una experiencia de gestión educativa desarrollada por docentes de la Unidad Educativa Gualberto Villarroel frente a la problemática de la desnutrición estudiantil que afecta el aprendizaje. Integra elementos curriculares, objetivos holísticos, criterios, estrategias metodológicas, instrumentos y relatos individuales, culminando en comparación colectiva, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer la práctica educativa y el cuidado de la naturaleza.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS MEDIANTE PLANTAS ALIMENTICIAS Y MEDICINALES PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maria Evelyn Arias Soliz  \n2. Ignacio Freddy Guasase Andrade  \nTutor/a:  \nLic. Maribel Menacho Aroni  \nPORTACHUELO, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nAgradecemos a Dios por darnos la vida e iluminar nuestro destino por la fe puesta en su sabiduría y la guía espiritual para nuestro crecimiento intelectual como moral durante todo este tiempo de estudio profesional.  \nA NUESTROS PADRES  \nPor haber estado siempre con nosotros y por el inmenso amor que nos brindan, sus desvelos, sus sacrificios, su amistad y compañerismo, gracias ante todo por ser nuestros padres que dios los bendigan.  \nA LA ESFM RAFAEL CHAVEZ ORTIZ  \nPor habernos cobijado y habernos permitido formarnos como profesionales durante el tiempo que duro nuestra formación.  \nA MIS TUTORES  \nPor sus consejos y su afán tesonero de enseñarnos, a guiarnos hasta culminar nuestro peldaño de formación, haciendo de nosotros docentes licenciados.  \nNuestros sinceros agradecimientos a nuestra tutora Lic.: Maribel Menacho Aroni por suayuda incondicional y amplia contribución para realizar el presente proyecto.  \nA NUESTROS COMPAÑEROS Y COLEGAS  \nA nuestros compañeros y compañeras con quienes compartimos experiencias deaprendizaje, en estos dos años de formación por la ayuda brindada durante todo este tiempo de nuestra capacitación y por serlo mejor que en mi camino se cruzo a ellos unaeterna gratitud.  \nA NUESTROS HIJOS  \nPor ser el pilar fundamental para lograr nuestras metas profesionales y ser ejemplo aseguir en su futuro profesional.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de PROFOCOM; lo dedicamos en primer lugar a Dios, por guiarnos todo este tiempo de preparación de licenciatura y estar siempre en nuestra vida cotidiana.  \nA nuestros padres que nos dieron la oportunidad de existir, que fueron testigos del camino andado para llegar aquí, porque sin su apoyo incondicional no hubiera sido posible la culminación de nuestra carrera profesional.  \nA nuestros esposos y esposas que infinitamente agradecemos por ese apoyo incondicional, el cual nos han brindado su comprensión y paciencia por un poco de abandono del que hacer como mujeres y hombres del hogar.  \nA nuestros lindos hijos que son la fuerza que tenemos para seguir capacitándonos y ser como ejemplos en sus diarios vivir  \nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENAI.-INTRODUCCIÓN……………………………………..……………….……………………….. 1  \nII.-ANTECEDENTES………………..……………….…………...………………………………. 4  \nIII.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………...…..………………………. 6  \nIV.- . MARCO METODOLÓGICO…………………………………..…………………….……….9  \n4.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………....... 9  \n4.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………...….. 9  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………………………………9  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………………….……......9  \n4.3. PREGUNTAS CLAVES DE SISTEMATIMATIZACIÓN  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………………..……..9  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………………................ 10  \n4.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………... 10  \nV.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………….12  \n5.1. Relatos Individuales……………………………………………………………..………….12  \na. Relato de Experiencia, Maestra_ 1 Maria Evelyn ……………………………………….... 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra_2 Ignacio …………………………….……………….... 23  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……..…33  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………","cbCaiiKHs1mXPyTg","https://ap.wps.com/l/cbCaiiKHs1mXPyTg","pdf",2025790,3,1,106,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué información incluye el trabajo además del relato de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye elementos curriculares (objetivos holísticos, criterios de evaluación, estrategias metodológicas y temática orientadora), preguntas clave, técnicas e instrumentos, además de comparación colectiva, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos como fotografías, entrevistas, cuestionarios y planificaciones.\"}]",1783994978,163,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-860","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-860/67163/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué información incluye el trabajo además del relato de la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye elementos curriculares (objetivos holísticos, criterios de evaluación, estrategias metodológicas y temática orientadora), preguntas clave, técnicas e instrumentos, además de comparación colectiva, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos como fotografías, entrevistas, cuestionarios y planificaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]