[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67160-es":3,"doc-seo-67160-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67160,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-854","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias transformadoras en procesos educativos desarrollados en unidades educativas, orientadas por el MESCP y la Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez. El documento articula el Proyecto Socioproductivo con el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular para promover hábitos de limpieza y alimentación mediante iniciativas como el huerto escolar. Integra relatos colectivos e individuales de maestras y maestros, análisis e interpretación colectiva, y resultados orientados al “Vivir Bien” mediante una visión biocéntrica y el trabajo conjunto con comunidad educativa.","## ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS \"RAFAELCHAVEZ ORTIZ”\n\n“APLICANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRALDE LASYLOS ESTUDIANTES CON LAS ACTIVIDADES DEL PSP ENARTICULACIÓN DE LOS DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.SANDRO SANGUINO PADILLA  \n2.HILARIA CLARA ACKA CAYO  \n3.PAOLA ALEJANDRA QUIROGA ORTUNO  \nTutor/a:Lic.EULOGIA BOZO ESCOBAR  \nDEDICATORIA  \nEl presente proyecto que es el fruto de nuestro esfuerzo y esmero que les hemosdedicado con mucho carino a nuestras familias en especial a nuestros padres porhabernos brindado todo el apoyo necesario en el lapso de toda mi formación profesional.  \nA nuestras madres por habernos comprendido a pesar de nuestros errores,fracasos,quecon su dulce voz nos transmitían palabras de aliento y ternura cuando nos sentiamosderrotados durante el transcurso de nuestro camino de estudio hacia la superación.  \nA nuestros padres por haber estado siempre pendiente de nosotros/as y que con susbuenos consejos nos ayudó a triunfar y a salir adelante venciendo obstáculos que se nospresentaron durante el proceso de nuestra formación  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios:  \nPor darnos el don de la vida y permitirnos ser parte de este mundo,luz y guia espiritualpara nuestro crecimiento intelectual,moral y por servirnos de consuelo y esperanza en losmomentos difíciles en la vida.  \nA nuestros padres:  \nQuien nos brindó su apoyo incondicional,y porque siempre supieron darnos el apoyosuficiente para seguir adelante en todo momento.  \nA nuestra tutora:  \nLicenciada Eulogia Bozo por habernos colaborado y guiado con sus orientaciones,sutiempo brindado y el apoyo constante durante todo el lapso de nuestra formación.  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………9  \n4. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………………15  \n5. RELATOYANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………20  \na) RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRO 1:SANDRO SANGUINO PADILLA………………………20  \nb) RELATO INDIVIDUAL2-MAESTRA 2:HILARIA CLARA ACKA CAYO…………………36  \nc) RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRA 3: PAOLA QUIROGA ORTUNO……………………49  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………64  \n7. PRODUCTOSYRESULTADO……………………………………………………………………………………………75  \n8. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………79  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo realizado por el equipo de sistematización contiene diferentesexperiencias transformadoras de los procesos Educativos que se realizaron en lasUnidades Educativas “Prof.José Cabrera Rivero”,“12 de Abril”y “8 de Octubre”sebasaron en el MESCP,donde relatamos las experiencias vividas de acuerdo a las nuevasexigencias del proceso de ensenanza aprendizaje de la ley 070 Avelino Sinani y ElizardoPérez,tomando en cuenta los elementos curriculares y el Proyecto Socioproductivo,elPlan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular  \nDonde los presentes proyectos de trabajo que son:\"Hábitos de limpieza para unacomunidad saludable,Producción y consumo mediante el huerto escolar para mejorar lasalud y dieta alimenticia de la comunidad estudiantil y familiar”tienen como objetivoprincipal,promover o generar buenos hábitos de limpieza y alimentación en la comunidadeducativa y población en general,en armonía con la madre t","cbCaitxVVhsjnVFx","https://ap.wps.com/l/cbCaitxVVhsjnVFx","pdf",807753,2,1,83,"Spanish","es",110,"# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1 (Sandrro Sanguino Padilla)\n## Relato individual 2 (Hilaria Clara Acka Cayo)\n## Relato individual 3 (Paola Quiroga Ortuno)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras del proceso educativo basadas en el MESCP y la Ley 070, integrando actividades del Proyecto Socioproductivo para generar aprendizajes significativos. Los proyectos buscan promover hábitos de limpieza y alimentación en la comunidad educativa y población general.\"},{\"question\":\"Qué marcos y herramientas curriculares se articulan para desarrollar las actividades?\",\"answer\":\"Se consideran los elementos curriculares, el Proyecto Socioproductivo, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular. Esto permite organizar el avance de contenidos y las acciones programadas del PSP.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el trabajo respecto a los relatos y el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un relato colectivo y luego relatos y análisis individuales de cada docente, seguidos por una comparación, análisis e interpretación colectiva. 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