[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64678-es":3,"doc-seo-64678-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64678,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 854","Sistematización de experiencias desarrollada en Sacaba, Cochabamba, en las Unidades Educativas Copacabana y Arco iris, centrada en la implementación del Modelo Educativo y del Proyecto Socio Productivo con enfoque integral y holístico. El proceso involucró a estudiantes y toda la comunidad educativa y buscó fortalecer las cuatro dimensiones (Ser, Saber, Hacer y Decidir). Se abordaron dificultades iniciales, se ajustó la coordinación entre áreas y se aplicaron estrategias articuladas a la planificación bimestralizada, la dualidad con el PSP y la planificación curricular.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nMEDIANTE NUESTRO PSP CONCIENTIZAMOS EL CULTIVO Y EL CONSUMO  \nDE VERDURAS EN NUESTRA COMUNIDAD  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Felix Icallo Montaño  \nProf. Wilfredo Ledezma Patiño Profa. Lizett Rodriguez Mollinedo  \nTutor/a:  \nLic. Cintya García Rosas  \nSacaba, 2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo queremos dedicar a nuestro Señor Dios por sus bendiciones diarias y a todos nuestros seresqueridos que con su paciencia, apoyo, tolerancia, cariño y amor nos impulsaron a concluir nuestra sistematización de experiencias.  \nAgradecimientos  \nA Dios las gracias, por darnos vida y ayudarnos en nuestro existir.  \nA nuestra familia por el impulso constante, por seramorosos y especiales.  \nUn agradecimiento sincero a nuestra Tutora Lic: Cintya García Rosas , por su amistad, su apoyo y acertada dirección que nos ayudó en la realización de la presente sistematización de experiencias transformadoras.  \nA todos los estudiantes de la Unidad Educativa Copacabana, por el resplandor de su voluntad, armonía, paz y seguridad.  \nFinalmente gracias a todos quienes impulsaron y contribuyeron a la realización de la presente experiencias de sistematización.  \n.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO.......................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................. 12  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia........................................................................ 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia...................................................... 17  \na. Relato de Experiencia, Maestro: Félix Icallo Montaño ........................................... 17  \nb. Relato de Experiencia, Maestro: Wilfredo Ledezma Patiño................................... 33  \nc. Relato de Experiencia, Maestra: Lizett Rodriguez Mollinedo ................................. 52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................... 72  \n4.1. Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP........................................................................................................................ 72  \n4.2. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa.................................................................................................................... 77  \na.) Experiencias de las y los maestros al aplicar el MESCP ......................................... 77  \nb.) Los conocimientos que ya traen las y los estudiantes desde su casa o donde viven..................................................................................................................................... 78  \nc.) Como aplicamos el MESCP en nuestras unidades Educativas............................... 81  \nd.) Difusión a nuestra comunidad del MESCP .............................................................. 82  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................. 84  \n5.1. Productos.................................................................................................................. 84  \n5.2. Resultados................................................................................................................ 84  \n6. CONCLUSIO","cbCaidtnxzOMiQIS","https://ap.wps.com/l/cbCaidtnxzOMiQIS","pdf",3399617,2,1,303,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"En qué municipio y unidades educativas se realizó la sistematización?\",\"answer\":\"Se realizó en el municipio de Sacaba, provincia Chapare (Cochabamba), en las Unidades Educativas Copacabana y Arco iris.\"},{\"question\":\"Cuál fue el propósito central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Recopilar y analizar la implementación del Modelo Educativo y del Proyecto Socio Productivo, fortaleciendo la enseñanza integral a partir de las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.\"},{\"question\":\"Qué dificultades enfrentaron al inicio y cómo se resolvieron?\",\"answer\":\"Al inicio surgieron dificultades por el trabajo conjunto con otras áreas de saberes y conocimientos. Con las clases de PROFOCOM y la participación oportuna de la facilitadora, lograron superar dudas y dificultades.\"}]",1783983441,467,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-854","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-854/64678/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"En qué municipio y unidades educativas se realizó la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se realizó en el municipio de Sacaba, provincia Chapare (Cochabamba), en las Unidades Educativas Copacabana y Arco iris.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cuál fue el propósito central de la experiencia sistematizada?",{"text":80,"@type":76},"Recopilar y analizar la implementación del Modelo Educativo y del Proyecto Socio Productivo, fortaleciendo la enseñanza integral a partir de las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué dificultades enfrentaron al inicio y cómo se resolvieron?",{"text":84,"@type":76},"Al inicio surgieron dificultades por el trabajo conjunto con otras áreas de saberes y conocimientos. 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