[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62559-es":3,"doc-seo-62559-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62559,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 845","Trabajo final de licenciatura del equipo de sistematización de la ESFM “Simón Bolívar” (La Paz, 2014) sobre la recuperación de saberes y conocimientos del pueblo mosetén mediante la construcción de un museo artesanal en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”. La experiencia se desarrolla de febrero a septiembre de 2014 con estudiantes de segundo, cuarto y quinto de secundaria, integrando Artes Plásticas, Matemática y Educación Musical. El documento organiza marco contextual, metodología, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados y conclusiones, con anexos y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nRECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DEL PUEBLO MOSETEN EN LA CONSTRUCCION DEL MUSEO ARTESANAL EN LA UNIDADEDUCATIVA PALOS BLANCOS “B” DE FEBRERO A SEPTIEMBRE 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. WILFREDO CAMACHO CANAVIRI  \n2. LUCIO LIMACHI TITIRICO  \n3. FRANKLIN MAMANI LIMACHI  \n4. ELADIO JUAN RODRIGUEZ VERA  \nTutora:  \nMaría Teresa Aguilar Benavidez  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA:  \n􀁸 A nuestra familia por su comprensión y apoyo incondicional en todo el proceso de implementación y sistematización de nuestra experiencia.  \n􀁸 Al PROFOCOM, que hizo que empezáramos a escribir y leer con más frecuencia y porbrindarnos la oportunidad de hacer conocer nuestra experiencia realizado en pro de los estudiantes.  \nAGRADECIMIENTOS:  \n􀁸 Primeramente, agradecemos al entorno cósmico, esencia primordial para toda forma de vida y por brindarnos acogida en el seno de nuestra madre tierra.  \n􀁸 El agradecimiento hacemos extensivo a nuestras familias, pues ellos han sido pilar fundamental en la concreción de nuestros sueños, con su decidido apoyo y sus sabias palabras en el momento oportuno.  \n􀁸 Agradecemos a la ilustre Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar, por permitirnos esforzarnos para obtener nuestro título a nivel licenciatura, a través del Programa de Formación Complementaria de Maestros, herramientas del gobierno boliviano para la cualificación de los profesores y el desarrollo del pueblo boliviano.  \n􀁸 A nuestras facilitadoras del PROFOCOM que durante estos dos años nos hanapoyado, no solo en lo académico y en lo científico, sino también en lo personal.  \n􀁸 Finalmente agradecemos a todas aquellas personas, compañeros y amigos que nos brindaron su apoyo, tiempo e información para el logro de nuestros objetivos.  \n¡ G R A C I A S !  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………..3  \nRESUMEN…………………………………………………………………….……………………5  \n1.-MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………..7  \n2.- MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………9  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia………………………………….9  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………....9  \na) objetivo teórico…………………………………………………………….9  \nb) objetivo practico………………………………………………………….9  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………………………….9  \na) preguntas descriptivas…………………………………………………..9  \nb)preguntas interpretativas………………………………………….…….10  \n2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………...............10  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………..12  \n3.- RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA……………………………………... 13  \n3.1. RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………..13  \na) Relato de Experiencia Maestro 1……………………………………….13  \nb) Relato de Experiencia Maestro 2……………………………………….29  \nc) Relato de Experiencia Maestro 3………………………………..……. 43  \nc) Relato de Experiencia Maestro 4………………………………………. 60  \n4.-COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX P E R I E N C I A D E T RA N S F O R M A C I Ó N D E LAS P R Á C T I CASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………....75  \n5.- PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………...…100  \n6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………102  \n7.- BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………………106  \nANEXOS:  \n1. ANEXO MAESTRO 1  \n2. ANEXO MAESTRO 2  \n3. ANEXO MAESTRO 3  \n4. ANEXO MAESTRO 4  \nINTRODUCCION  \nLa presente experiencia se desarrolló con las y los estudiantes de segundo, cuarto yquinto de secundaria, experiencia que se llevó a la concreción durante los meses de febrero a septiembre de la gestión 2014; las áreas curriculares inmersos en el presente trabajo son: Artes Plásticas, Matemática, Educación Musical, correspondientes a los Campo de Saberes y Conocimientos de Comunidad y Sociedad y Ciencia Tecnología y ","cbCaihY7FS4cFUpi","https://ap.wps.com/l/cbCaihY7FS4cFUpi","pdf",3774829,3,1,218,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato individual\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos del pueblo mosetén y ponerlos en valor a través de la construcción de un museo artesanal, integrando la experiencia en procesos formativos y pedagógicos.\"},{\"question\":\"En qué periodo y con qué estudiantes se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se concreta entre febrero y septiembre de 2014 y se trabaja con estudiantes de segundo, cuarto y quinto de secundaria.\"},{\"question\":\"Qué áreas curriculares se articulan en el trabajo del museo artesanal?\",\"answer\":\"Se integran Artes Plásticas, Matemática y Educación Musical, asociadas a campos de saberes y conocimientos de Comunidad y Sociedad, y de Ciencia, Tecnología y Producción.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 845 | 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