[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66186-es":3,"doc-seo-66186-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66186,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 843","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras de la práctica educativa desarrolladas por tres maestras en el marco del PROFOCOM, con enfoque en la Prevención de drogadicción y violencia mediante la valoración de hornados típicos, orientado a mejorar la economía de las familias de la comunidad educativa. El documento integra un marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de transformación, análisis, comparación e interpretación de experiencias, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nPROMOVIENDO LA PREVENCIÓN; DROGADICCIÓN Y VIOLENCIA MEDIANTE LA VALORACIÓN DE LOS HORNEADOS TÍPICOS QUE PERMITA MEJORAR LA ECONOMÍA DE LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo Sistematizador:  \n􀁸 Maestra: Lourdes Silvia Coca Justiniano  \n􀁸 Maestra: Naida Arnez Villarroel  \n􀁸 Maestra: Mariabel Coarite Mamancusi  \nTutora: Lic. Rosario Burgos Morón  \nSanta Cruz – Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA Dios que es el que nos ayuda en todo momento especialmente en esos momentos difíciles.  \nA nuestras familias que son la inspiración de todas nuestras actividades diarias que mesesy meses los descuidamos para cumplir y lograreste MESCP.  \nÍNDICE DE CONTENIDO  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL...........................................................................................................1  \n1.1. “U. E. VIRGEN DE COTOCA”..........................................................................................1  \n1.1.1. Contexto Social ...........................................................................................................1  \n1.1.2. Contexto Cultural .........................................................................................................2  \n1.1.3. Contexto Espiritual......................................................................................................2  \n1.1.4. Contexto Económico ...................................................................................................2  \n1.1.5. Contexto Político .........................................................................................................2  \n1.2. U.E. “BENEMERITOS DE LA PATRIA”...........................................................................3  \n1.2.1. Contexto social ...........................................................................................................3  \n1.2.2. Contexto cultural .........................................................................................................3  \n1.2.3. Contexto Económico ..................................................................................................4  \n1.2.4. Contexto espiritual .......................................................................................................4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................................5  \n2.1.-LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR, EN PUNTO DE PARTIDA DE LA SISTEMATIZACIÓN .................................................................................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA ..............................................................10  \n3.1. RELATO COLECTIVO .....................................................................................................10  \n3.1.1. U.E. “VIRGEN DE COTOCA”..................................................................................10  \n3.1.2. U.E. “BENEMERITOS DE LA PATRIA”.................................................................18  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................................24  \nMAESTRA 1: LOURDES SILVIA COCA JUSTINIANO .......................................................24  \nMAESTRA N° 2 NAIDA ARNEZ VILLARROEL ..................................................................36  \nMAESTRA N° 3 MARIABEL COARITE MAMANCUSI.......................................................53  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ...........................................","cbCaimz5yNGiqfte","https://ap.wps.com/l/cbCaimz5yNGiqfte","pdf",4414749,4,1,265,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras de la práctica educativa de tres maestras, para prevenir la drogadicción y la violencia mediante la valoración de hornados típicos y aportar a la economía familiar de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Quiénes participan y bajo qué programa se enmarca el documento?\",\"answer\":\"Participan tres maestras de secundaria comunitaria productiva, con tutoría de Rosario Burgos Morón, en el marco del PROFOCOM, para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM.\"},{\"question\":\"Qué secciones estructuran el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y metodológico; relato colectivo e individual de la transformación; comparación, análisis e interpretación colectiva; además de productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.\"}]",1783990062,408,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-843","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-843/66186/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito central del trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar experiencias transformadoras de la práctica educativa de tres maestras, para prevenir la drogadicción y la violencia mediante la valoración de hornados típicos y aportar a la economía familiar de la comunidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Quiénes participan y bajo qué programa se enmarca el documento?",{"text":80,"@type":76},"Participan tres maestras de secundaria comunitaria productiva, con tutoría de Rosario Burgos Morón, en el marco del PROFOCOM, para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué secciones estructuran el análisis de la experiencia educativa?",{"text":84,"@type":76},"Incluye marco contextual y metodológico; relato colectivo e individual de la transformación; comparación, análisis e interpretación colectiva; además de productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]