[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67146-es":3,"doc-seo-67146-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67146,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-842","Informe del proceso de sistematización de una experiencia educativa orientada a la producción y uso de materiales para la vida, elaborados a partir de insumos del contexto. El trabajo se desarrolló en una unidad educativa durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2014, en el marco del programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio en Bolivia. La propuesta define objetivos teórico y práctico, formula preguntas clave, y utiliza entrevistas, cuestionarios, mapas parlantes, línea de tiempo y videos para favorecer aprendizajes críticos, reflexivos y significativos enfocados en “vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUNIDAD EDUCATIVA “SACABA”  \n“ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS A PARTIR DE LOS MATERIALES DEL CONTEXTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maria Vilma Antezana Sejas  \n2. Marleny Vargas  \n3. Jhonnil Escobar Franco  \n4. Alejandro Vigabriel Flores  \nTutor/a:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEn primer lugar agrademos a Dios por habernos dotado de sabiduríay salud a nuestra familia e hijos porbrindarnos el apoyo incondicionalen todos los retos que se nos presentaron a lo largo de nuestra carrera, y el tiempo utilizado en ese proceso, a la comunidad padres de familia e hijos por acogernos como parte de ella brindándonos la confianza en la formación de sushijos para un futuro mejor, tambiéna la Escuela Superior “ SIMON RODRIGUEZ “ La cual nos abrió sus puertas para de esa forma ampliar nuestros cocimientos sobre el nuevo cambio Educativo y así formar estudiantes creativos y reflexivos para vivir bien  \nÍNDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 1  \nMARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................2  \nMARCO METODOLOGICO...............................................................................................3  \n2.1. Delimitación de la experiencia.....................................................................................3  \n2.2. Objetivos de la sistematización ..................................................................................3  \na. Objetivo teórico .......................................................................................................3  \nb. Objetivo práctico .....................................................................................................4  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización.......................................................................4  \na. Preguntas descriptivas ............................................................................................5  \nb. Preguntas interpretativas ........................................................................................5  \n2.4. Técnicas e instrumentos .............................................................................................5  \n2.5. Cronograma de trabajo ...............................................................................................7  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................................8  \n3.1. Relatos individuales .................................................................................................8  \na. Relato de experiencia, Maestra 1. Maria Vilma Antezana Sejas..........................8  \nb. Relato de experiencia, Maestra 2. Marleny Vargas ........................................... 18  \nc. Relato de experiencia. Maestro 3. Jhonnil Escobar Franco ................................28  \nd. Relato de experiencia Maestro 4. Alejandro Vigabriel Flores.............................39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..........................................................................................71  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Maria Vilma Antezana Sejas  \nAnexo Maestra 2 Marleny Vargas  \nAnexo Maestro 3 Jhonnil Escobar Franco  \nAnexo Maestro 4 Alejandro Vigabr","cbCaig6JsJ3VYzxx","https://ap.wps.com/l/cbCaig6JsJ3VYzxx","pdf",1540470,5,1,135,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué metodología e instrumentos se emplean para recolectar y organizar la información?\",\"answer\":\"Se consideran técnicas e instrumentos como la entrevista y el cuestionario, además de recursos didácticos/herramientas de trabajo como mapas parlantes, línea de tiempo y videos.\"}]",1783994889,208,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-842","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-842/67146/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Qué metodología e instrumentos se emplean para recolectar y organizar la información?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se consideran técnicas e instrumentos como la entrevista y el cuestionario, además de recursos didácticos/herramientas de trabajo como mapas parlantes, línea de tiempo y videos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]