[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64668-es":3,"doc-seo-64668-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64668,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 841","Sistematización de experiencias realizada en 2017 por maestras en formación (PROFOCOM) para articular campos y áreas de conocimiento mediante el desarrollo de orientaciones metodológicas. El trabajo concreta el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en las unidades educativas “Santa Ana” y “29 de Junio”, considerando lineamientos del MESCP y la Ley 070. Integra planificación y desarrollo de prácticas transformadoras en torno a proyectos socio productivos, guiadas por cuatro momentos metodológicos y actividades comunitarias. Presenta relatos, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \nLA ARTICULACIÓN DE CAMPOS Y ÁREAS DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS “SANTA ANA” Y “29 DE JUNIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAlejandra Vidal Hinojosa  \nLisset Villarroel Sandoval  \nTutor (a):  \nLic. María Cristina Montaño.  \nCochabamba-Sacaba, noviembre de 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo a nuestras familias que nos han brindado su apoyo incondicional en todo momento.  \nAGRADECIMIENTO  \nDe manera sincera y especial agradecemos anuestras familias y facilitadores por la comprensión brindada durante todo el desarrollo de nuestra formación.  \nRESUMEN  \nLa presente Sistematización de Experiencias es el resultado del trabajo de concreción curricular realizado en la gestión 2017 por las maestras Alejandra Vidal Hinojosa y Lisset Villarroel Sandoval, lleva por título: “La articulación de campos y áreas de conocimiento mediante el desarrollo de las orientaciones metodológicas en las unidades educativas“Santa Ana” y “29 de Junio”.  \nAl ser cursantes de la tercera fase del PROFOCOM, nuestro objetivo se centró en la concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en nuestras unidadeseducativas a través de nuestra planificación curricular desarrollando prácticas educativas transformadoras para cumplir con los objetivos de los proyectos socio productivos correspondientes.  \nEn este sentido, cada integrante del equipo planificó y desarrolló sus actividades tomando en cuenta todos los lineamientos del MESCP y la Ley 070. Esta sistematización muestra yexpone detalladamente cada una de las experiencias de las integrantes del equipo, mismas que se encuentran evidenciadas con fotografías que aparecen en los relatos individuales y de forma más completa, en los anexos.  \nAñadir también, que el presente trabajo fue realizado mediante diferentes actividades partiendo de la realidad de cada comunidad educativa siempre guiadas por los cuatro momentos metodológicos, haciendo al proceso de enseñanza-aprendizaje más dinámico con diversas actividades como: realización y pintado de dibujos, dramatizaciones, producción de textos y realización de trabajos junto a la comunidad. Todas estas actividades se llevaron a cabo valorando y rescatando prácticas, valores y saberes de nuestros pueblos y naciones, promoviendo el respeto a la Madre Tierra y el desarrollo devalores humanos para el Vivir Bien.  \nEl primer trabajo de concreción e implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo se desarrolló en la Unidad Educativa “Santa Ana” con estudiantes del 2do Paralelo “Rojo” de Primaria Comunitaria Vocacional. El segundo trabajo deconcreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo se desarrolló en la Unidad Educativa “29 de Junio” con estudiantes del 5to de Primaria Comunitaria Vocacional.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL........................................................................................... 4  \n1.1 Realidad del entorno comunitario............................................................................. 4  \n1.2 Principales características de la unidad educativa ................................................... 5  \n2 MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................... 8  \n2.1 Título del PSP ........................................................................................................... 8  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socioproductivo ..................................................................... 8  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado............","cbCaikPK3sOpUCzv","https://ap.wps.com/l/cbCaikPK3sOpUCzv","pdf",4718365,3,1,266,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del proyecto socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Experiencia transformadora de la práctica educativa (colectivo)\n## Experiencia transformadora de la práctica educativa (individual)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre experiencias de transformación\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización y a qué se orienta?\",\"answer\":\"Articular campos y áreas de conocimiento mediante orientaciones metodológicas para concretar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en las unidades educativas, vinculando la planificación curricular con proyectos socio productivos.\"},{\"question\":\"En qué unidades educativas se desarrollaron las experiencias y con qué estudiantes?\",\"answer\":\"En la Unidad Educativa “Santa Ana” con estudiantes del 2do Paralelo “Rojo” de Primaria Comunitaria Vocacional, y en la Unidad Educativa “29 de Junio” con estudiantes del 5to de Primaria Comunitaria Vocacional.\"},{\"question\":\"Qué aspectos metodológicos y actividades sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje?\",\"answer\":\"El proceso se guía por cuatro momentos metodológicos e incluye actividades como realización y pintado de dibujos, dramatizaciones, producción de textos y trabajos con la comunidad, rescatando prácticas, valores y saberes para el Vivir Bien.\"}]",1783983393,410,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-841","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-841/64668/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central de la sistematización y a qué se orienta?","Question",{"text":75,"@type":76},"Articular campos y áreas de conocimiento mediante orientaciones metodológicas para concretar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en las unidades educativas, vinculando la planificación curricular con proyectos socio productivos.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué unidades educativas se desarrollaron las experiencias y con qué estudiantes?",{"text":80,"@type":76},"En la Unidad Educativa “Santa Ana” con estudiantes del 2do Paralelo “Rojo” de Primaria Comunitaria Vocacional, y en la Unidad Educativa “29 de Junio” con estudiantes del 5to de Primaria Comunitaria Vocacional.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué aspectos metodológicos y actividades sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje?",{"text":84,"@type":76},"El proceso se guía por cuatro momentos metodológicos e incluye actividades como realización y pintado de dibujos, dramatizaciones, producción de textos y trabajos con la comunidad, rescatando prácticas, valores y saberes para el Vivir Bien.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]