[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67143-es":3,"doc-seo-67143-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67143,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-837","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia de transformación educativa en el marco del MESCP y el enfoque del Vivir Bien. Integra participación comunitaria para fortalecer el cuidado y la protección de la Madre Tierra, priorizando la problemática de la mala utilización del agua mediante un PSP titulado “Nosotros Ayudamos, Ustedes Ayuden, a cuidar el Agua”. Presenta relato colectivo e individual, análisis e interpretación de prácticas educativas, y resultados vinculados al desarrollo participativo del PSP y a la concreción curricular del MESCP.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTZ-PORTACHUELO”\n\n\"PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN ACTIVIDADES QUEFORTALEZCAN EL CUIDADOYLA PROTECCIÓN DE LA MADRE TIERRA PARAVIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Patricia Quiroga Sosa  \n2.Mauro Amapo Marupa  \n3.Maria Luisa Paz Saucedo  \nTutora:  \nLic.Carmen Rosa Jaimes Sanchez  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecimiento:A DIOS:Por regalarnos la vida y darnos la luz,y guia espiritual para nuestro Crecimiento intelectual comotambién moral.  \nAl Ministerio de Educación dar las gracias porque nos hamotivado para llevar adelante este nuevo Enfoque Educativo.  \nA la Licenciada Carmen Rosa Jaimes Sanchez por su apoyo ySeguimiento Constante en la Elaboración del proyecto.  \nA nuestras familias por el apoyo recibido y la comprensión queme han brindado durante mi formación.  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo se lo dedicamos a nuestras familias(Hijos,hijas,esposos,esposa)por el tiempoque no hemos estados con ellos,dejandolossolos sin poder compartir muchas vecesmomentos especiales de una familia,por estarpasando clases,participando de talleres,realizando tareas  \nPor la comprension,apoyo tolerancia y muchascosas mas se lo dedicamos a todos ellos y ellaseste valioso aporte a la educacion  \nINDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.1.U.E.Julio Landivar……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.2. U.E. Terminal Luis Linares……………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.3. U.E.EI Paraiso……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………………4  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP…………………………………………………………………4  \n3 RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1 Relato y analisis colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………9  \n4.RELATO INDIMDUAL……………………………………………………………………………………………………………………………15  \n4.1. Maestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \n4.2. Maestro 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………47  \n4.3. Maestra 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………60  \n5-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………71  \n5.1. Aspectos relevantes……………………………………………………………………………………………………………………………………78  \n6. PRODUCTOS YRESULTADOS……………………………………………………………………………………………80  \n6.1 Maestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………80  \n6.2 Maestro 2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………82  \n6.3 Maestra 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………84  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………87  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXO  \nRESUMEN  \nLa Educacion y la salud son las actividades principales que se debn desarrollar desde losambitos desde donde desempenamos funciones cmo miembros del estado plurinacional.  \nLos docentes que conformamos el equipo de sistematizacion de las diferentes unidadeseducativas que nos hemos unidos en funcion al proyecto Socio productivo de la instituicion,apoyarnos desde nuestros espacios de trabajo al logro de los propositos descritos conamterioridad  \nEn el documento presentamos estrategias que promocionaran el incremento de la calidadeducativa en base al fortalecimiento de la salud por intermedio de la utilizacion correcta deestrategias diferenciadas en cada bimestre que nos llevan al mismo proposito  \nLos resultados de la estraregias desarrolladas por los integrantes de los equipos en losdiferentes espacios de concreciom,nos dieron como resaultados aspectos muy relevantesque por su importancia la describimos  \nDesar","cbCaioMMj73C8G8o","https://ap.wps.com/l/cbCaioMMj73C8G8o","pdf",1796400,1,161,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## U.E. Julio Landívar\n## U.E. Terminal Luis Linares\n## U.E. El Paraíso\n# Marco metodológico\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n# Relato colectivo\n## Relato y análisis colectivo\n# Relato individual\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n## Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n## Maestra 3\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación educativa alineada al MESCP, promoviendo prácticas que fortalezcan la educación con enfoque integral holístico y comunitario, en coherencia con el Vivir Bien.\"},{\"question\":\"¿Qué problemática se prioriza y cómo se aborda?\",\"answer\":\"Se prioriza la mala utilización del agua. 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