[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64168-es":3,"doc-seo-64168-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64168,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 834","Trabajo final de licenciatura enfocado en desarrollar conciencia ecológica y estrategias de reciclaje en procesos educativos para el cuidado de la Madre Tierra en la Unidad Educativa “Valle Alto”. La sistematización de experiencias aborda la articulación y concreción curricular mediante la producción y uso de materiales de reciclaje, aplicando la reducción de residuos sólidos. Integra reflexión, análisis e investigación desde escuela y comunidad para fortalecer el Modelo Sociocomunitario Productivo y mejorar el aprendizaje a través de planes curriculares, diarios de campo y acciones innovadoras.","~~!\"\\#$\"%&%() *\\#\"&%+,-.~~​ ~~+\\#&!/)&).0%\",~~​%!%\"% &%)10\"%1 2 &%)10\"\\#1 ). )3)\"+,+,\\#  \n\"\\#$%\"&' \\#%(\")*+) ,\" -+).'$*+/ ,\" .'\"\\#0)'\\# 1 .'\"\\#0)+\\#  \n2\\#*.3/ )+,)45%\"62 UNIDAD ACADÉMICA 2VILLA TUNARI 2  \nDESARROLLO DE LA CONCIENCIA ECOLOGICA Y RECICLAJE EN PROCESOSEDUCATIVOS PARA EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA EN LA UNIDAD  \nEDUCATIVA “VALLE ALTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \n\"789:; \u003C= \\#9>?=@A?9BAC9DE  \n\"\\#$%& '(\\#)*+ \",-$./.+$\\# 0.1*2. 3  \n456.+ 76/\\#16 89-:\\#;\\#- 08?;FG \u003C.1*6 =.1. 86>.  \n$;CHAIA@IA J K9LLA 08EAF9M NOPQ  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA .................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ........................................................................................................... II  \nRESUMEN .......................................................................................................................... III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 6  \n2.1. Título del PSP  \na. Objetivo del PSP ............................................................................................. 6  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado............................................................... 6  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular .......................................................... 7  \na. Tercero de primaria ......................................................................................... 7  \nb.  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................................. 9  \n3.1. Relato Colectivo ........................................................................................................  \n3.2. Relatos individuales ..................................................................................................  \na. Relato de Experiencia, Profesora 1...................................................................  \nb. Relato de Experiencia, Profesor 2....................................................................  \nc. Relato de Experiencia, Profesora 3. ................................ ................................ .  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA   ................................ ...........  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa. ................................ ................................ ..  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica. ................................ ................................ ..............  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................ ................................ .....................  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................ ................................   BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Profesor 1 Juan Carlos García Rocha  \nAnexo Profesora 2 Carmen Rosa Jancko Miranda  \nAnexo Profesora 3 Susy Tapia Padilla  \nRESUMEN  \nEl equipo de sistematización de experiencias educativas transformadoras , consideramosque los objetivos planteados en este trabajo de sistematización, hace referencia a laarticulación y concreción curricular a través la producción, utilización de materiales dereciclaje en el contexto, a partir de la reducción de residuos sólidos para el cuidado del medio ambiente de esa forma contribuir con un aporte educativo a la implementación del Modelo Sociocomunitario Productivo en los campos de saberes y áreas de conocimientose","cbCaia2xC84E8Zic","https://ap.wps.com/l/cbCaia2xC84E8Zic","pdf",1398062,5,1,123,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo prioriza el desarrollo de conciencia ecológica y la implementación de estrategias de reciclaje en procesos educativos para el cuidado de la Madre Tierra en la Unidad Educativa “Valle Alto”.\"},{\"question\":\"Cómo se vincula la propuesta con la concreción curricular?\",\"answer\":\"Se plantea la articulación curricular mediante la producción y utilización de materiales de reciclaje, orientados a reducir residuos sólidos y aportar al Modelo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"De qué manera se documenta y analiza la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La sistematización se sustenta en reflexión, análisis e investigación desde escuela y comunidad, utilizando 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