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El documento articula prácticas educativas con el respeto mutuo, la convivencia armónica con la Madre Tierra y la incorporación de conocimientos prácticos y analíticos. Describe logros de aprendizaje significativo mediante participación activa del estudiantado, articulación entre áreas como educación física y matemática, y vinculación con el PSP en unidades educativas de Bolivia.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-809/62028/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-809/62028.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Seraphina","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematizar experiencias educativas vinculadas a la aplicación del MESCP y evidenciar cómo las prácticas fortalecen valores sociocomunitarios, favoreciendo aprendizajes significativos y la articulación con el PSP.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué valores sociocomunitarios se destacan en las experiencias descritas?",{"text":111,"@type":107},"Se enfatizan el respeto mutuo, la convivencia armónica con la Madre Tierra y la incorporación de conocimientos ancestrales como parte de la identidad cultural, promoviendo una sociedad equilibrada y sin violencia.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se relacionan las áreas de educación física y matemática en la sistematización?",{"text":115,"@type":107},"El documento señala articulación entre ambas áreas: en educación física se rescatan juegos y se promueve interés por su práctica; en matemática se aplican conceptos mediante experiencias prácticas para lograr aprendizaje significativo e integrarlo con la vida comunitaria.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62028,1783971517,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962075114101,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n“EL FORTALECIMIENTO DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOSA PARTIR DEPRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL MESCP\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Nancy Fernandez Gonzales  \n2.Orlando Limachi Corihuanca  \n3.Wilson Ovidio Yucra Ruiz  \nTutor:  \nLic.Juan Ramon Vargas Herrera  \nLa Paz,2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por el apoyo,la paciencia ycomprensión.  \nA nuestros estudiantes que son los actoresfundamentales para la aplicación del MESCP siendoen presente de nuestro estado plurinacional deBolivia.  \nWilson,Orlando y Nancy.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darnos la oportunidad de vivir estanueva experiencia  \nGracias a la comunidad educativa,de ambasUnidades escolares y a quienes participaronactivamente en el desarrollo de nuestrasexperiencias.  \nA las y los facilitadores del PROFOCOM queconpaciencia guiaron las practicastransformadoras en el nuevo modelo.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL:………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLOGICO:………………………………………………………………………………………3  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción………………………………………………………………………3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………  \n6  \n4. RELATO Y ANÁLIS/S INDIVIDUAL  \nDE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………11  \n4.1.Relato de Experiencia, Maestro 1 Wilson Yucra Ruiz……………………11  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestro 2 Orlando Limachi Corihuanca.. 21  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestra 3 Nancy Fernandez Gonzales…………31  \n5. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPER/ENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS……………………………………………………………………………………………………………………………  \n41  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del 41  \nMESCP:……………………………………………………………………………………………………………………47  \n5.2.Aspectos relevantes:…………………………………………………………………………………………  \n6.PRODUCTOS YRESULTADOS……………………………………………………………………  \n7. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES………………………………………………………  \n57  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n59  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización presentamos el relato de nuestrasexperiencias educativas que vivenciamos en la aplicación de MESCP,muchosaspectos intluyeron y despertaron en nosotros una manera nueva de enfocar elproceso de aprendizaje,en las experiencias educativas sistematizadas que fueronelaboradas en base al fortalecimiento de los valores sociocomunitarios,en especialel respeto mutuo entre companeras,la convivencia armónica con la madre tierra,mediante el desarrollo de conocimientos prácticos y analiticos en las UnidadesEducativas.  \nLas diferentes experiencias desarrolladas en las clases que corresponden al grupode sistematización dieron lugar a lograr un aprendizaje muy signiticativo con laparticipación activa de las y los estudiantes,la relación de experiencias previas ylas teorias que se desarrollan de acuerdo a los contenidos y ejes articuladores esdecir incorporando sistemáticamente los valores,conocimientos ancestrales comouna parte indivisible de nuestra identidad cultural.  \nAdemás es importante que una determinada parte de los estudiantes de cada anode escolaridad de los diferentes niveles que tienen diticultades,prejuicios y vaciosen el aprendizaje de la matemática,como en las prácticas deportivas,puedanincorporarse de una manera sustancial,ritmica,objetiva y solidaria,  a verobjetivamente los diferentes conceptos recibiendo retlexiones sobre la importanciade las mismas,en la realidad de cada uno de las y los estudiantes los cuales tienenque incorporar conocimientos de la matemática y prácticas deportivas,para luegoaplicarlos y relacionarlos vivencialmente en la comunidad suma qamanataqui.  \nEn las ex","cbCaif2rGZ8Q65IJ","https://ap.wps.com/l/cbCaif2rGZ8Q65IJ","pdf",4035273,237,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (Maestro 1)\n## Relato de experiencia (Maestro 2)\n## Relato de experiencia (Maestra 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación en la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas vinculadas a la aplicación del MESCP y evidenciar cómo las prácticas fortalecen valores sociocomunitarios, favoreciendo aprendizajes significativos y la articulación con el PSP.\"},{\"question\":\"Qué valores sociocomunitarios se destacan en las experiencias descritas?\",\"answer\":\"Se enfatizan el respeto mutuo, la convivencia armónica con la Madre Tierra y la incorporación de conocimientos ancestrales como parte de la identidad cultural, promoviendo una sociedad equilibrada y sin violencia.\"},{\"question\":\"Cómo se relacionan las áreas de educación física y matemática en la sistematización?\",\"answer\":\"El documento señala articulación entre ambas áreas: en educación física se rescatan juegos y se promueve interés por su práctica; en matemática se aplican conceptos mediante experiencias prácticas para lograr aprendizaje significativo e integrarlo con la vida comunitaria.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 809 | PDF",365]