[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66655-es":3,"doc-seo-66655-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66655,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-806","La sistematización de experiencias describe la elaboración de materiales educativos en el marco de la transformación de la práctica educativa con estudiantes del nivel primario en la Unidad Educativa Villa Rosario II. El documento contextualiza la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitaria Productivo impulsado por la Ley Avelino Siñani y Lizardo Pérez, destacando la participación comunitaria y el diálogo permanente con el entorno. Se detalla el uso de la estrategia PROFOCOM y actividades formativas para orientar la implementación del MESCP, con resultados formativos y aprendizajes significativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA:  \nELABORACION DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA TRANSFORMACION DE LA REALIDAD CLASIFICANDO RESIDUOS CON ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA VILLA ROSARIO II  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “Enrique Finot” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM, segmento especiales.  \nEquipo de Sistematización:  \n1, Miguel Tacoo Dorado  \n2, Gloria Nancy Palma Zabala  \n3 , Maria Ruth Lopez Oros  \n4 , Julia Arroyo Barberito Facilitadora: Lic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz, Noviembre, 2015  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………..……………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………..…….………..… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..…..…….. 4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…..………………..…....11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………...16  \n4.1. RELATOS INDIVIDUALES  \na. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA  \n1.MIGUEL TACOO DORADO……………………………..……….….16  \nb. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA  \n2. GLORIA NANCY PALMA ZABALA…………………………...… 31  \nc. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA  \n3. MARIA RUTH LOPEZ OROS………….……………………..…….... 47  \nd. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA  \n4.JULIA ARROYO BARBERITO ………………………..…………...65  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....82  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………...98  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….….……….……. 100  \n8.-BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………….… 103  \nANEXOS  \nANEXO COLECTIVO  \na. ANEXOS MAESTRO 1, MIGUEL TACOO DORADO  \nb. ANEXOS MAESTRA 2,GLORIA NANCY PALMA ZABALA  \nc. ANEXOS MAESTRA 3 MARIA RUTH LOPEZ OROS  \nd. ANEXOS MAESTRA 4 , JULIA ARROYO BARBERITO  \nINTRODUCCION  \nA partir de la aprobación de la ley Avelino Siñani y Lizardo Pérez y la implementacióndel modelo sociocomunitaria productivo, se ha puesto en marcha el desarrollo deexperiencias en las diferentes unidades educativas, buscando contribuir con este proceso una nueva forma de plantear nuestras prácticas pedagógicas.  \nEstapráctica, donde la comunidad educativa participa en su desarrollo, es importantedestacar el proceso de cambio que vive el país, donde se recuperan la memoria y experiencias históricas de nuestros pueblos y naciones originarias; promoviendo este nuevo modelo educativo que responde a las características de una educación endiálogo permanente con el cosmos y la madre tierra.  \nHabiendo sistematizado los aportes recogidos en cada una de las reuniones y experiencias dentro y fuera del aula, el desarrollo y sistematización del trabajo; nos dan la satisfacción y el profundo compromiso con este proceso educativo.  \nEs por eso que este trabajo tiene una serie de actividades en la que los estudiantes participan de forma activa y dinámica; elaborando su propio material educativo, para que lo utilicen en su vida cotidiana, también realizando experiencias durante el desarrollo de los contenidos, ya que ellos aprenden mejor cuando realizan una actividad en función de lo que les interesa, esto es cuando observan, participan, manipulan sus materiales o trabajos, obteniendo así una experiencia significativa.  \nNuestras experiencias fueron realizadas en la presente gestión con la participación del equipo sistematizador y el apoyo de los actores que hacen parte del quehacereducativo en nuestro contexto, nuestra principal intencionalidad fue la implementacióndel Modelo Educativo Sociocomunitaria Productivo con todos sus elementos curriculares. Se utilizó la estrategia formativa del programa PROFOCOM: Formación Descolonizadora, Formación Productiva, Formación Comunitaria, Formación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe, la observación, dialogo, asesoramientos, talleres de orientación para la implementación del ME","cbCaimDUbMSQ8XsE","https://ap.wps.com/l/cbCaimDUbMSQ8XsE","pdf",2597875,3,1,283,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia 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